如何有效的使用表现性评价.doc

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1、如何有效的使用表现性评价表现性评价是通过对学生完成实际作业表现的观察，依靠教师的解读,对学生学业成就进行整体判断的教学评价方式。它是一种全新的评价方式，能让学生的创新思维和运用能力得到很好的锻炼。通过对加拿大刘宏博老师案例的阅读，结合本模块所学知识及本人教学实际，谈谈自己的一点看法。随着新课改的不断深入，表现性评价方式越来越多的被运用于我们的课堂教学中。从一堂堂生动有趣的教学课上，我们可以看到：有效的评价不但激发了学生学习的兴趣，提高了学生参与课堂学习的积极性与主动性，同时也提升了课堂教学质量。那么如何有效地使用表现性评价？我认为需要从以下几个

2、方面作出努力：第一，要把学生的思维现状与教学目标进行对接，找到教学现实与要达到的教学目标的衔接点，增强教学的实际效果，这里的目标指的是三维教学目标。我们要明确实施评价的目的不是为了评价而评价，评价时要重视学生参与评价的过程，重视学生在教师的帮助下自定目标、自我评价、自我调整。第二，要依据学科、学生的特点对学生在学习过程中表现出的行为或结果采用相应的评价标准，要有据可依，要体现出评价的可操作性。第三，善于倾听，边听边思考，边听边考虑如何给予积极有效的回应，比如有些教师不仅能恰当的评价学生，还能从学生的回答中听出其隐蔽的学习方法和思维方式，并给予及

3、时的引导，使学生看到自己思想方法中的亮点，领悟到自己在学习方面值得发扬光大的地方，使学生学习探索的兴趣和信心得到增强。第四．在教学过程中，教师如果能这样有意识地让学生学会对自己作客观、公正的评价，不仅可以培养学生的判断思维能力，而且能使学生更充分地认识自我，更客观地评价自我。总之，表现性评价既评价学生的活动成果，也评价活动过程中的表现，可以理解为教师与学生在学习中的一次互动，让学生感觉到师生关系是一种朋友关系，在这个关系中，他们会更关注自身的表现，而非教师的硬性灌输。在教学中合理、恰当的应用表现性评价，能够促进学生学习非结构性知识，发展实际操作

4、能力，获得全面发展的素质。