一年级的数学上册导学案（第1-5单元）1-5的加减法复习课.doc

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1、附件五集体备课导学案年级：一年级学科：数学主备人：龚执教者：课题人教版1——5的认识和加减法授课时间课型新授课（）讲评课（）复习课（√）习作课（）练习课（）学习内容整理和复习课时共1课时第1课时学习目标会看图写数。进行比较大小能快速说出数的组成和分成能迅速说出1——5的加减法结果看教学重点看图列式教学难点0的加减课前准备课件导学设计教学行为预设学生活动个性化批注创境激趣　一二三四五,上山打老虎.老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数，数来又数去,一二三四五.五四三二一，一二三四五。听过这首歌吗？这一单元我们学习了12345和5以内的加减

2、法，下面我们一起来复习一下。【设计意图，利用好听好玩的儿歌激发孩子们的兴趣，在唱儿歌的过程中又复习了旧知】二、自主探究课中学习单：回顾整理第三单元的知识。回顾整理，1，请小朋友和老师一起看看书第三单元，并想想：在学过的第三单元中，我们都学过了哪些数学知识？2，同桌先说说，再指名学生回答。今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。3，指名汇报，师出示写有相应知识点的卡片后，师生一起进行梳理回顾.三、交互反馈尽可能让学生说出每种比较方法小组讨论每组选一名学生发言小组长检查下面我们来玩一个抢座位的游戏，看谁抢的又快又准确

3、。老师这里有标着要求的可爱小座位，老师拿出座位之后，请同学们将符合要求的卡片高高举起，并将你的答案和座位上的要求一起读出来，听明白了吗？出示标着一些制作的卡通座位，上面标着算式，如：2+1=4-1=3+2=5-5=……，（在游戏过程中，对出现的一些错误及时的纠正并做正确的引导，并适时的穿插下面的问题。师：3+2=5你们能将这个算式用生活的语言表示出来吗？比如说：我有三个桃子，妈妈又给了我两个，我就有5个桃子了。谁来说已说？看谁说的最好。）师：同学们真厉害，老师可要加大难度了哦，请听好。老师有3把能坐的椅子，可是，被老师弄坏了一把，请问，还有几只

4、好的能坐的椅子？生：……四、开放延伸师：智慧爷爷也来参加我们的做题比赛了，它给我们带来了两道题。课件演示：谁能解答出这两道题，谁就能得到智慧爷爷的礼物。你想得到这些礼物吗？课件出示（）+（）=4（）—（）=0（）中能填几？【设计意图，本环节是为了复习1-5的加减法，所以设计了抢座位的小游戏，提高积极性和参与性，让学生在玩的时候，不知不觉得复习了加减法，同时加深了在生看谁做得快又对√作业设计拓展题（A类生）8.9.105板书设计教学反思