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《数学全套配套课件基础模块上册教参3.3数据表格的图示.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【课题】3.3数据表格的图示【教学目标】知识目标：了解数据表格的饼图、柱形图和折线图的图示方法.能力目标：通过对计算机软件的使用，培养学生的数据处理技能.【教学重点】三种图示的制作.【教学难点】在制作饼图过程中，中心角的计算.【教学设计】（1）从实例出发，详细叙述制作饼图、柱形图、折线图的步骤；（2）强调各类图示制作的要求:饼图的制作需要列出比例表、计算中心角；而柱形图、折线图的制作则不需要.柱形图、折线图中的纵坐标的取值最好为：数值的最大值乘四分之五，是为了让制作的柱形图、折线图更漂亮一些.图示制作完成后，要在
2、图的一边标上不同颜色所对应的类别，在图的上方写上标题，(3)要让学生了解各种图示的作用，饼图用于查看单项占总体的比例，查看整体与个体之间的关系.柱形图用于显示一段时间内数据的变化或者描述各个项目之间数据比较，折线图以等间隔显示数据的变化趋势.(4)通过绘制图示,培养学生的数学规范和认真负责、一丝不苟的做事态度.【教学备品】教学课件．【课时安排】2课时．(90分钟)【教学过程】教学过程教师行为学生行为教学意图时间*揭示课题3.3数据表格的图示3.3.1饼图*创设情景兴趣导入实例某超市1月份商品销售额（单位：千元）如
3、表3.12所示.表3.12某超市1月份商品销售额第3章数据表格信息处理（教案）商品类别服装类食品类家电类文化类销售额400600800300某超市1月份商品销售额图示如图3-1所示.图3-1播放课件说明观看课件思考通过常用实例引入知识点8*动脑思考探索新知概念常用的图示有:饼图、柱形图、折线图.图3-1就是一个饼图.饼图能够反映出数据中各项所占的百分比,或者某个单项占总体的比例.使用饼图便于查看整体与个体之间的关系.制作饼图的步骤为:第一步列出数据比例表,即计算数组中各商品的销售额在总销售额中的比例(如表3.13
4、).表3.13数据比例表商品类别服装类食品类家电类文化类总销售额销售额4006008003002100比例0.190.290.380.141.00第二步根据数据比例,将圆的中心角360°划分成四部分.即服装类、食品类、家电类、文化类所对应的中心角分别为(精确到0.1度):服装类:0.19×360≈68.6食品类:0.29×360≈102.9家电类:0.38×360≈137.1文化类:0.14×360≈51.4第三步作饼图.按照各类所对应的中心角的度数,把圆划分成四个扇形,涂上不同的颜色.并在图的右边标注不同颜色所
5、对应的类别,在图的上方写上标题,如图3-1所示.归纳说明理解了解强调图示制作的要求15*巩固知识典型例题第3章数据表格信息处理（教案）例1 制作某中职校某班期末数学成绩统计表(表3.14)的饼图.表3.14某中职校某班期末数学成绩统计表分数段/分20~3030~4040~5050~6060~7070~8080~9090~100人数/人11231020123解第一步列出数据比例表,即计算数组中各分数段所占的比例,如表3.15.表3.15数据比例表分数段/分20~3030~4040~5050~6060~7070~80
6、80~9090~100总人数人数/人1123102012352比例0.020.020.040.060.190.380.230.061.00第二步根据数据比例,划分圆的中心角360°(精确到0.1度)如表3.16所示.表3.16分数段/分20~3030~4040~5050~6060~7070~8080~9090~100总人数人数/人1123102012352比例0.020.020.040.060.190.380.230.061.00中心角/度6.96.913.820.869.2138.583.120.8360.0第
7、三步作饼图.按照各分数段所对应的中心角的度数,把圆划分成八个扇形,涂上不同的颜色.并在图的右边标注不同颜色所对应的分数段,在图的上方写上标题,如图3-2所示.质疑说明引领讲解观察思考主动求解理解领会通过实际问题检验学习效果25第3章数据表格信息处理（教案）图3-2*运用知识强化练习教材练习3.3.11.某百货公司2009年各季销售额如下表所示（单位:万元）:季度第一季度第二季度第三季度第四季度销售额1500158014901710试用饼图表示该百货公司2009年各季销售额的比例.2.某地从1994年至2008年举
8、办的八届汽车展览会参观人数如下表:年份19941996199820002002200420062008参观人数/万人次1015324036354246试用饼图表示每届车展参观人数的比例.提问巡视指导思考动手求解交流及时了解学生知识掌握的情况45*创设情景兴趣导入3.3.2柱形图和折线图实例某校商贸专业两位学生到某超市实习,看到办公室墙上贴着1月份商品销售额的柱形图如图3-
