声现象第2节声音的特性.ppt

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1、第2节声音的特性第二章声现象义务教育教科书物理八年级上册故事引入激发情趣一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久……妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼……”第二环节：师生互动，探究新知1、音调生活中：唱的是同一首歌，有的同学能唱上去，而有的同学就唱不上去。我们把声音的高低叫音调。试试看，你能唱上去吗？第二环节：师生互动，探究新知提出问题：音调与什么因素

2、有关呢？提示：声音是由物体的振动而产生的，音调的高低一定与物体的振动情况有关。第二环节：师生互动，探究新知设计与进行实验。探究：音调的高低和尺子振动的快慢有什么关系？请同学们阅读教材19-20页，试着回答下面的问题：1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？2．在国际单位制中，频率的单位是什么？3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？4．大多数人能够听到的频率范围是多少？5．什么叫超声波？什么叫次声波？第二环节：师生互动，探究新知快高低音调高低与振动频率有关，物体振动越快，音调越高。慢振动部分长度振动快慢声音高低1/4全长3/4全长结论：快慢第二环节：师生互动，探究新知在物理学中：频率描述物体

3、振动的快慢。定义：物体在每秒内振动的次数。单位：赫兹，简称赫，符号：Hz例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率是。5Hz20Hz20000Hz正常人耳能听到的声音频率范围次声超声波——频率高于20000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。次声波——频率低于20Hz的声音。它们已经低于人类听觉的下限。超声波和次声波超声第二环节：师生互动，探究新知第二环节：师生互动，探究新知人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz读一读人和一些动物的听觉范围一、音调：声音的高低。（波形展示）（请点击）（20H

4、z到20000Hz的声音变化）（请点击）举例:男高音女低音、拉二胡调（按压）弦、警车鸣声变化、倒开水时水满时音调越来越高都是指音调1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.高音C之王帕瓦罗蒂中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱第二环节：师生互动，探究新知2、响度:小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。第二环节：师生互动，探究新知响度：声音的强弱（大小）结论：物体振动的振幅越大，产生的声音的响度越大。物体振动的振幅越小，产生的声音的响

5、度越小。响度还与人距离发声体的远近有关。物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。第二环节：师生互动，探究新知小品欣赏：3.音色这里面分别是谁的声音？你判断的依据是什么？第二环节：师生互动，探究新知话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，比较各波形有何异同。实验结论：不同发声体音色不同；音色是由发声体的材料、结构等因素决定的；随着发声体的变化，音色也将变化。第二环节：师生互动，探究新知第三环节：应用知识，巩固练习1.雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A、频率很高B、振幅很大C、响度很大D、音调很高2.“震耳欲聋”反映了声音的很大；“轻声细语”“声音刺耳”反映了声音的

6、很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的不同。C响度音调音色响度例3生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和响度BA护栏的长短不同，其振动频率不同，音调也就不同。温馨提示A在一次表演中，一名训兽师向他带来的狗提问：“3+1”等于几？”狗立即叫4声，观众立刻为这条聪明的狗热烈鼓掌。它真有那么聪明吗？嘿嘿！原来是训兽师的助手用特殊的仪器在台下发出了四下哨声，这种哨声属于超声波，不在人的听觉频率范围内

7、，但狗是可以听见的！大多数人能够听到的声音的频率范围是20Hz到20000Hz。狗能听到的声音范围是从15Hz到50000Hz练习1手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的特征是（）A．音调和响度B．音色和响度C．音色和音调D．音调和音色温馨提示调节音量大小实