[汇总]小数的意义导学案.doc

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1、《小数的意义》导学案课题：小数的意义课型：新授课班级：四主备课：常维科备课组：数学教研组授课：常维科学习目标：1•体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义。2•理解和掌握小数的数位，计数单位及相邻两个单位之间的进率。学习重点：小数与十进分数的关系，小数的数位，计数单位及相邻两个单位间的进率。学习难点：小数的数位，计数单位及相邻两个单位间的进率。学习过程：一、预习学案：1.把“1”平均分成十份，其中一份用分数表示是（），用小数表示是（）。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。2把“1”平均分成go份，其屮的一份用分数表示是（）

2、,其中的37份用分数（）表示，用小数（）表示。3.0.059可以用什么分数表示？4.十分位指哪一位？十分位上的1表示1个（），用（）做计数单位。十分位上的5表示（）个（）。5•百分位是小数点右边第二位，百分位上的4表示（）个（），用（）做计数单位。二、合作探究，展示交流：1•在方格纸上涂出0.6,你打算把方格纸平均分成多少份？涂其中的儿份？2•在方格纸上涂出0.06,你打算把方格纸平均分成多少份？涂其屮的几份？3•在方格纸上涂出0.65,你打算把方格纸平均分成多少份？涂其屮的几份？4.0.125中的“1”表示（）“2”表示（）

3、“5”表示（）3.0.025里面有（）个0.001,0.965里面有（）个0・1、（）个0.01、（）个0.001o6•在O处填“V”或者0.35O0.450.42O0.450.224O0.2041.25O2.053.14O3.1411O0.096.06元O6元6角7•写出大于3而又小于4的一位小数、两位小数和三位小数各一个。8•照从小到大的顺序排列下而的数。0.80.870.0870.8078.79•在2.45,2.045,2.54,2.504这4个数中,最小的数是（）。10.把0.9,0.909、0.9009、1.01按从

4、小至U大排列。三、课堂达标测试1•一个小数整数部分的最低位是（）位，计数单位是（），小数部分最高位是（），计数单位是（），这两个单位间的进率是（）o2.0.78的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。3•由2个十、7个0.1和5个0.001组成的数写作：（）,读作:（）4•连线题：0.0080.80.08零点八零点零八零点零零八5•判断（1）&76读作：八点七十六。（）（2）4.32是三位小数。（）（3）5.961中的6在百分位上，表示6个0.01-（）3.—个小数，它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零，这个小数写作

5、（）7.0.0302用分数表示是（）&下面几个数字中的“9”分别表示什么意义？9.26（）0.926（）0.296（）0.269（）四、学习收获，自我总结:1•小组评价：你认为第儿小组表现最棒，为什么?专业好文档精心幣理欢迎下载