新建兴趣——最好的老师Word文档(2).doc

《新建兴趣——最好的老师Word文档(2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、兴趣——最好的老师四川省中江县大西街小学校刘金兰邮编618100教学心理学家布鲁纳强调：教一个人某门学科，不是要他把一些结果记录下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。兴趣是最好的老师，每位教师应最大限度去调动学生的主动参与与探索的激情，培养学生的学习兴趣，学生才会把学习看成是一种快乐，一种需要，才会产生巨大的内驱力。因此，我在教学中十分注重学生的兴趣培养，最大限度挖掘学生的潜能，让他们主动参与。一、布置学生做好课前准备，引发学生主动参与学习的兴趣根据学习内容，巧妙安排学生课前查阅资料，获得有关感性认识，为课堂提供丰富的材料，引发他们

2、参与学习的兴趣。如我在教学《威尼斯的小艇》时，课前介绍了威尼斯是一座著名的水上城市，要求学生在网上查阅有关的图片、资料。学生对这种课前作业很感兴趣，他们查阅的内容非常丰富，这样，降低了学生对外国风土人情认识的难度，激发了他们学习的热情。二、课堂上创设情境，激发学生主动参与学习的兴趣创设情境的方法很多，一段音乐，一个小故事，一个场景，一个问题，一场比赛.....都可以创造好的情境。我在教学《狼牙山五壮士》时，由于孩子们离抗战年代很久，对五壮士的感情体会不深，我马上播放了两段视频，一段是电影《狼牙山五壮士》中五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的场面

3、，一段是日本鬼子在中国扫荡的无恶不作的场面。学生看了，立刻激发了他们学习的兴趣，他们马上体会人物的内心世界。三..、.教给学生学习方法，培养学生主动参与的兴趣卢梭曾说：“问题不在于教给他各种学习，而在于培养他有爱好学问的兴趣，教他于研究学问的方法。”我首先教给学生的是三步读书法，即初读、细读、精读。初读时感知课文内容，扫清文字障碍；细读时理解文章内容，体会表达的思想；精读时欣赏语言文字，感受人物形象，学习写作方法。然后教学生延伸读，即有关的内容延伸下去，做好知识的链接，如教学《少年闰土》，让学生读读《故乡》，教学《草船借箭》让学生读《

4、三国演义》等。最后让学生创造性读，即在读书的过程中，想一想如果自己是作者，会怎样来写这篇文章，文章的人物可能会有什么不同的命运。四、让学生体验成功的喜悦，促进学生参与学习的兴趣“成功”是学习之本，成功的喜悦是学生学习极为重要的内驱力。苏霍姆林斯基根据他几十年教学实践和研究得出的结论：“在学习中获得成功，是学生精神力量的唯一源泉。”教师要创造条让每个学生体验成功的喜悦（特别是中差学生），从而促进学生爱思好学。让学生体验成功的喜悦，也是尊重学生人格的体现。总之教学是师生教学相长的过程，是充满辩证的双向互动增值的过程，作为教师，我们应该培养

5、学生的学习兴趣挖掘学生的潜能，促进学生整体素质协调发展。