《识字7》教学设计(1).doc

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1、《识字7》教学设计（第一课时）教学目标：1、准确认读10个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3、理解课文内容，懂得要保护动物。教学重点：准确认读生字，熟读课文。教学难点：培养保护动物的意愿。教具准备：1、字画：八只小动物（老虎、黄鹂、雄鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。2、课件教学过程：一、动画导入，识记部分生字　　1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！2、播放课件（孔雀、锦鸡、黄鹂…...）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生说出动物的名字。　　3、今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌。

2、（打开书122页）二、初读课文1、自读拍手歌，把字音读准，不认识的字看拼音提示或请教同学。2、课文向我们介绍了哪几种动物？用“——”画出动物的名字。3、学生说动物的名字，教师贴图。三、学习生字（一）、认字1、课件出示生字，学生自由认读。2、指名提醒：哪个字的拼音容易读错？3、根据提醒同位互读。4、抽读。5、读词组6、（课件出示）生字去掉拼音读。采用游戏：开火车、摘果子等来读生字词。（二）、记字1、学生交流记忆生字的办法。（小组）2、记字反馈活动：换部首法、比一比法、猜谜语法、加减部首、编顺口溜等方式。3、学生自由玩“帮动物找家游戏”。（把字卡贴

3、到图片下。）四、再读课文：1、把生字词回归课文，齐读课文一次。（边读边想课文你读明白了什么？）2、看图找出课文中的句子，练读。3、男女对读。4、同桌对读。5、通过读课文你明白了什么？五、课后拓展：仿照课文，编写儿歌。 教学板书：识字7保护动物要牢记