《识字7》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《识字7》教学设计　　教学目标：　　　　　1、认识10个生字。会写8个字。　　　2、准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。　　　3、有保护动物的愿望。　　教学重难点：识字写字。　　教学准备：　　　1、多媒体。　　　2、生字、生词卡片，动物画片。　　教学时间：2课时　　教学过程　　　　　　　第一课时　　一、动画导入，识记部分生字　　1、师说：同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去动物园看看吧！　　2、播放（

2、孔雀、锦鸡、黄鹂…...）随着动物的出场，动物的名字在屏幕上闪烁出现，学生叫出动物的名字。　　3、只出示文字，学生认读动物名称。　　4、出示生字：孔、雀、锦、鹰、鹂、灵　　指名认读，并说说是怎么记住的？　　5、游戏：对号入座团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　将写有

3、动物名称的词卡贴于黑板上，请拿动物画片的同学到黑板前来，让动物对号入座。　　二、朗读课文，继续识字　　1、自读拍手歌，不认识的字看拼音提示。　　2、指名读拍手歌，注意字音是否准确。　　3、熟读拍手歌。认一认生字表中的生字，做参加游戏的准备。　　三、趣味游戏，巩固识字　　1、游戏：我指你认（学习小组内进行）　　2、趣味读字：出示有趣图形，学生点击图形便会出现生字。学生愿点哪个就点哪个，出现会认的字学生认读。　　3、小侦探：出示一些动物的局部特征或脚印、影子等，让学生判断是什么动物，回答正确后出现这个动物

4、及名称，学生认读。　　4、送信：信封上写有小动物的名字，小朋友给孔雀、锦鸡、老鹰、百灵鸟、黄鹂送信。　　四、朗读感悟　　1、再读拍手歌，说说读拍手歌有什么感觉？　　2、边拍手边读，看谁能先背诵下来。　　3、游戏：学生自主选择学习伙伴，拍手说儿歌。　　4、说说这个拍手歌告诉了我们什么？　　五、课外实践团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动

5、，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　自编拍手歌。　　　　　　　第二课时　　一、趣读课文　　1、用对口令的的方式读课文。　　2、集体齐背拍手歌，同位间拍手。　　二、巩固识字　　1、自己边读生字卡边将字卡摆开。　　2、学生听字音找字卡。　　3、猜字谜，找字卡。　　三、指导书写　　1、将要求写的字卡贴于黑板上，指名认读并组词。　　2、小组讨论用什么方法记住这些字？　　3、学生自由汇报。　　倡导用自己喜欢的方式学习生字，只要有利于认字就应肯定。　　4、分类指导写字。　　1）分

6、组观察，找出共同点和不同点。　　拍、护、保、物、鸡、猫:左右结构，左窄右宽。　　丛、牢：上下结构，“丛”上长下短，“牢”上短下长。　　2）学生描红　　3）学生说观察所得及书写时的注意事项，老师范写。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点强调“物、猫”左偏旁的笔顺：

7、“鸡”字左边“又”捺变点；反犬旁的弯钩不要太弯。　　4）引导欣赏　　四、巩固记忆字形　　小小魔术师：给下面的字加一部分组成新字。　　从--（　）　苗--（　）　鸟--（　）　白--（　）　　牛--（　）　户--（　）　呆--（　）　　五、展示活动　　1、展示自己编的拍手。　　2、和同学一起边拍手边说自己编的拍手歌。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。