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时间:2020-03-24
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1、一道解对数不等式题引起的思考福建省厦门外国语学校薛梅风例题:解不等式logx(x?+x+3)>log2(x+1)(*)+兀+3>0解:原不等式可化为:兀+1>0X3+兀+3>(X4-1)3—[兀+1>0即等价于Q.3兀2+2兀一2<0-—I即-1-77-I+V7,解得:0的运算,实际上,x3+x+3>0是不容易求解的。下面如果我们将该题改为:log8(x3+x+3)2、2(x+l)(**),那么依照上x3+x+3>0述解法可以得到:原不等式可化为:{兀+1〉0+x+35(X+1)'■尢*+V4-3>0即等价于7,这时我们对x3+x+3>0束手无策,也就不能得+2x-2>0■到最后的结果。现在我们思考这样一个问题:在不等式(水)得到求解厉,对于不等式(杆)能不能利用其补集进行求解呢?当然可以,所以我们很容易得到不等式(**)的解集是:u1QI或沦呼人此时’我们不难发现当"原不等式没有意义,可见,{X丨1或x>-l+-^-}不是原不等式的解集,那么3究竞错在哪里呢?仔细想想,发现我们当在求不等式(*)的解集的补集吋,必须在全集的范囤3、内进行,而我们却将全集默认为全体实数集,这是错谋的。事实上,+兀+3>0全集【应该是由不等式组求解得到的,但是这里我们乂遇到一元x+1>0三次不等式疋+兀+3>0的运算问题3rh+x+3〉0口J得:>~x—3,令)[=兀‘,y->=—兀一3,在同…个直角坐标系内画出它们的图象(如图所示),设两个图彖的交点P的横坐标为兀°,易知:-2x()时,)[>y2,从而x3+x+3>0的解为:x>x0(-20得:%>-1,所以,全集1={XI小叮}.从上面的分析来看,我们通过求交集法,同样可以优化解x4、>-1}。因此不等式(**)的解集是:题过程,避免了一元三次不筹式疋+兀+3〉0的直接求解,使问题得到迎刃而解。优化数学问题的解题过程是学习数学的重要思想方法,在《高考数学科考试说明》关于运算能力的要求中指出:“寻求与设计合理、简捷的运算途径……”。这里指出了运算的优化问题,因此,我们在教学中应该给予足够的重视。
2、2(x+l)(**),那么依照上x3+x+3>0述解法可以得到:原不等式可化为:{兀+1〉0+x+35(X+1)'■尢*+V4-3>0即等价于7,这时我们对x3+x+3>0束手无策,也就不能得+2x-2>0■到最后的结果。现在我们思考这样一个问题:在不等式(水)得到求解厉,对于不等式(杆)能不能利用其补集进行求解呢?当然可以,所以我们很容易得到不等式(**)的解集是:u1QI或沦呼人此时’我们不难发现当"原不等式没有意义,可见,{X丨1或x>-l+-^-}不是原不等式的解集,那么3究竞错在哪里呢?仔细想想,发现我们当在求不等式(*)的解集的补集吋,必须在全集的范囤
3、内进行,而我们却将全集默认为全体实数集,这是错谋的。事实上,+兀+3>0全集【应该是由不等式组求解得到的,但是这里我们乂遇到一元x+1>0三次不等式疋+兀+3>0的运算问题3rh+x+3〉0口J得:>~x—3,令)[=兀‘,y->=—兀一3,在同…个直角坐标系内画出它们的图象(如图所示),设两个图彖的交点P的横坐标为兀°,易知:-2x()时,)[>y2,从而x3+x+3>0的解为:x>x0(-20得:%>-1,所以,全集1={XI小叮}.从上面的分析来看,我们通过求交集法,同样可以优化解x
4、>-1}。因此不等式(**)的解集是:题过程,避免了一元三次不筹式疋+兀+3〉0的直接求解,使问题得到迎刃而解。优化数学问题的解题过程是学习数学的重要思想方法,在《高考数学科考试说明》关于运算能力的要求中指出:“寻求与设计合理、简捷的运算途径……”。这里指出了运算的优化问题,因此,我们在教学中应该给予足够的重视。
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