五年级语文上册第二单元教案

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1、南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案年级　　主备人：　　　　课题课时课型教学目标教学重点教学难点学情分析教具学具教学过程个性修改一、自学：（一）导入新课：（二）出示自学提示：（三）组织学生自探：二、交流：（一）学生展示，交流见解：.（二）思考生疑，提示归纳：三、合探：四、拓展：拓展阅读，说写训练：作业设计板书设计教学反思成功做法存在问题南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案六年级　　主备人：　肖述生　　　课题《丑石》课时二课时课型新授型教学目标1、认识8个生字，会写11个生字，理解遗憾、黑黝黝等词语在课文中的意思。2、理清

2、文章思路，初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习抑扬先抑的手法。3、学习丑石‚不屈于误解、寂寞的生存‛的伟大精神。4、领会文章的意蕴，提高对美与丑的认识。教学重点1、学习和理解丑石的美丑表现，领会文章的意蕴，理解作者表达的情感。2、分析课文内容，了解托物言志的写作方法。教学难点1、认识美与丑的辨证关系。2、了解托物言志的写作方法。学情分析学生鉴赏散文的能力还不是很强，教师应引导学生懂得本文托物言志的写法和技巧，明确所托之物和要言之志，还要做到在朗读课文时通过停顿的长短、读音的轻重、语速的快慢和语调的抑扬来传达内心的感受。教具学具课件、投影教学

3、过程个性修改一、自学：（一）导入新课：《有一个美丽的传说》这首歌中说：美丽的石头能唱一首美丽动听的歌。今天我们要学习贾平凹的文章《丑石》，看看一块普通的、丑陋的石头，会向我们讲述一个怎样的故事，带给我们怎样的启示呢。（二）出示自学提示：1.利用工具书自学生字词，读通课文；不理解的字词作出标记，小组解决；2.熟读课文，初步理解课文,说说你读懂了什么；4.你还有哪些疑问。（三）组织学生自探：学生自学，小组讨论二、交流：（一）学生展示，交流见解：1.我会读：黑黝黝（）细腻（）嫌弃()翘望(　)2.我理解：我理解了词语()，意思是，读到这个词，我想到了。3

4、.我了解：通过查资料，我知道作者是，他的代表品有。4.我明白：课文写了一块“丑石”及人们对其认识的变化，突出了“丑石”的美。5.我质疑:课文要赞美丑石的什么？（二）思考生疑，提示归纳：“丑石”因其外表之丑而让人们极其厌恶，当人们对它的认识发生变化后，态度也极局改变，丑石的什么让人们的认识发生了这样大的变化呢？三、合探：师出示问题：1.再读课文，同桌互相说说每段主要讲了什么？划分层次，概括每段内容。2.丑石的“丑”表现在个方面。用横线画出描写丑石‚丑‛的句子。读一读画的句子，并和同桌交流感受。并能有感情地朗读这些句子。3.这篇课文哪些段落写了人们态度

5、的变化，同桌之间读一读，变化的原因是什么？4.哪些段落揭示“丑石”的美的深刻含义？“丑石”的美。在什么？作者的观点你赞同吗?谈谈对这句话的理解。学生再读课文，小组讨论，班级展示：小组1:课文共16个自然段，可分为三部分：第一部分（1——5）丑石因丑而遭咒骂、唾弃。第二部分（6）写天文工作者发现丑石原来是块陨石。第三部分（7——16）写人们换了一种眼光看丑石，认为丑石很美。小组2：丑石的“丑”表现在三个方面:人们1.外形丑2.无用、碍地3.没人爱小组3：课文第七段写出了人们态度变化的原因，我来读一读:“这使我们都很惊奇！……一躺就是几百年？！”态度变

6、化的表现：“奶奶脸红了，我也脸红了。”“我感到自己的可耻，”课文最后一句话揭示了丑石精神的实质，即丑石美的內涵：不屈于误解、寂寞的生存的伟大”小组齐读，班级齐读小组4：这句话我懂得了：看人与事物，不能仅凭外表就妄下结论，要用全面的眼光看问题。四、拓展：拓展阅读，说写训练：1.读课文13自然段第一句话，联系生活说说“丑到极处，便是美到极处”的意思2.作者先写丑石之丑，再写丑石之美，这种写法叫“先抑后扬”,请大家体会这种写法的好处。作业设计用“先抑后扬”的写法写一段话，突出对一个事物的赞美之情板书设计丑石外表丑，精神美--------认识事物不可限于表

7、面，而应透过现象看本质教学反思成功做法存在问题南阳市第七小学校“自学·交流·合探·拓展”语文教案六年级　　主备人：　肖述生　　　课题《东施效颦》课时一课时课型新授型教学目标1.学生通过查阅工具书和借助译文，能理解课文的内容及寓意。　2.朗读，诵读古文寓言，培养学生的朗读能力，学会品味形象生动，富于表现力的词语及含义深刻，给人启迪的语句，增强语言感受能力。唤起学生对生活的感受，激发学生崇尚真善美，摒弃假，丑恶。提高生活品味。3.在学习过程中，激发学生探究意识，培养多渠道收集信息的能力和合作学习的能力，提高语文综合素养。教学重点理解寓言和寓意熟读成诵维

8、。教学难点用心领会作者写作意图，联系历史上的人物进行评论，鼓励学生多元思学情分析这则寓言是文言文，在文字表达上与现代文有很