媒体在学科教学中运用记录表秦萍.doc

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1、媒体在学科教学中运用记录秦萍学科语文教学对象学生教学内容“到民间采风去”综合性学习教学目标知识和技能：1、了解合阳悠久的历史、灿烂的文化，感知合阳的风土人情。2、培养学生根据主题搜集、筛选、整理资料的能力。方法和过程：1、引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。2、培养学生合作意识，引导学生学会分工合作。3、锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。情感、态度、价值观：激发学生热爱合阳、热爱家乡的感情，知道家乡是祖国的一部分，爱家乡就是爱祖国。教学媒体使用情况描述名称多媒体课件媒体类型视觉媒体、听觉媒体内容图片

2、、文本、视频媒体来源计算机下载教学中的作用展示事例、开阔视野；欣赏审美、陶冶情操。【帮助学生直观的了解家乡，通过视频、图片感受家乡的并、变化发展，增强学生作为合阳人得自豪感。】使用方式学习者自己操作媒体进行学习成功之处无论是从实践角度，还是从语文学习、写作角度；无论是从乡土风情的认知角度，还是从合作探究的能力角度；无论是从情感态度角度，还是从价值观角度，学生的收获都是多方面的。多媒体的运用，是这个活动开展的很精彩。不足之处资源有限，展示的不是很全面。所体现的教育教学原理充分发挥学生的主体性。思　考这个选题贴近生活，可以拓宽学生的文化视野，

3、激发学生对栖居地的热爱之情。学生自己操作，自己整合资料，充分发挥了学生的作用。学生虽然长年生活在合阳，但并不一定对它很了解。做这个采风活动，学生是带着疑惑和试试看的心态开始的。当他们深入到其间的时候，突然发现合阳的乡俗风情竟然如此意蕴丰富、历史悠久、璀璨生辉，于是他们开始虔诚的去探访熟悉而又陌生的合阳，开始了他们艰辛而又快乐的探索之旅。今后还应给学生提供更多的机会。