《晏子使楚》学案设计.doc

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1、《晏子使楚》学案设计一、学习目标：1、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。2、抓细节，重点词感受晏子的语言魅力及人物的性格品质。3、赏读经典句段体会文章中心。学习重点：反复赏读重点句段，品味人物性格特征及文章中心。学习难点：能准确找出文本中的重点词句，感悟文章主旨。二、学习过程：（一）、各小组上板默写本课重点词语6个以上。（课代表组织，总结纠错）（二）、历史故事重现，课件出示探究题1、楚王几次侮辱晏子？是怎么侮辱的？（各小组展示《晏子使楚》的三个故事-----表演课本剧、分角色朗读等形式，

2、其他学生点评或补充）（三）、师及时点评梳理，点拨拓展，感悟人物魅力。（师生同台）（四）、明白中心，感悟人格魅力。课件出示探究题探究2：楚王为什么不敢不尊重晏子了？你们明白了晏子为什么能受到楚王的尊重吗？（师生同台）                     机智勇敢、热爱祖国 板书：楚王    不敢不尊重    晏子                                     能言善辩、有礼有节（五）、课外拓展：说说你还了解哪些像晏子一样的历史名人。（学生）师小结：历史的天空浩如烟海，在这浩瀚的海洋里

3、曾经闪烁着许许多多星星，有晏子、有孟子、郑板桥、叶挺、周恩来、也有单臂的乞丐……无论他们是平凡还是伟大，但他们都有着同样人格魅力---------做一个有尊严有气节的人！一个值得世人尊重的人！因为只有个人获得尊重，我们的团队，我们的集体，乃至我们的国家才能赢得别人的尊重。一首歌曲献给同学们，让我们在悠扬的乐曲中再度感悟他们的人格魅力。（播放音乐课件）（音乐结束，师再次总结）：是啊，无论历史如何变迁，正如歌中所唱“人间一股英雄气在驰骋纵横。”这股英雄气就是-------赢得尊重。感谢这些千古人物，是他们让我们明白

4、了如何做一个有尊严的人，去赢得尊重。也感谢同学们精彩的展示，老师看到了你们赢得在场所有老师尊重的智慧和实力！我相信我们五（6）班的孩子们都能像晏子一样做一个有尊严的人，为我们班、为渝水三小、甚至为我们的国家赢得尊重！