晏子使楚学案设计

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1、《晏子使楚》的学案设计一、学习目标：1、能够在理解文意的基础上有感情地朗读课文。2、学习通过分析人物动作、语言把握人物形象的方法。3、体会晏子反驳楚王的论辩技巧，学习晏子勇于并善于维护国家尊严的精神。二、学习重点：1、学习晏子机智勇敢、不辱使命、维护国家尊严的精神。2、学习通过语言、动作的描写塑造人物性格、刻画人物形象的写法。三、学习难点：体会晏子回击楚王的方法，即类比论证的方法。四、自主学习：1、常识填空：（1）晏子，名（），（）后期（）国的国相，是著名的（）家（）家（）家。（2）本文选自（），它是一部记叙晏子（）的书，是我国第

2、一部（）集，也是我国最古老的（）集。2、给加点字注音：为其来也（）酒酣（）吏二缚一人诣王（）（）曷为者也（）淮南（）橘（）枳（）耶（）熙（）3、解释加点字词：（1）区分“之”的用法：楚王闻之（）齐之习辞者也（）吾欲辱之（）（2）习辞（）（）今方来（）何以（）为其来也（）何坐（）诣（）曷为者也（）固善（）叶徒相似（）其实（）耶（）熙（）病（）14一、整体感知：楚王听说晏子将要来访持何态度？晏子出使楚国是否有辱使命？结果是怎样的？二、解读探究：1、从第一段的君臣对话中不难看出楚王是一个怎样的人？侍臣又是一个怎样的人？2、猜想一下二人商

3、讨完计策之后会是怎样的神情？3、在出使的过程中对晏子着墨并不多，仅用了一处动作描写和一处语言描写，请找出来4、一个看似细微的动作却表现了晏子当时怎样的心理状态？5、面对楚王的质问与挑衅，晏子没有正面作答，而是讲了一个“由橘变枳”的故事，说原本生长在淮南味道甜美的柑橘，到了淮北就变成了味道酸苦的枳了，接着指出导致这一变化的是两地的水土不同。你能领会晏子的言外之意吗？这种说理方法叫什么？146、晏子为何不直接反驳楚王呢?说说你的理解。7、在晏子巧妙的反击下，原本气焰嚣张的楚王说出了怎样的话？你能体会出结尾楚王的笑是怎样的一种笑吗？此时

4、你想对楚王说些什么？一、拓展延伸:1、假如有一个“时光隧道”按钮，只要一点你们就会穿越时光隧道，让大家都变成齐国大夫晏子的随行人员，同他一起出使楚国。　　楚王本想侮辱晏子，以显显楚国的威风，却没有想到在你们这一大群随从面前，被晏子反驳得哑口无言、威风扫地。他看看斗不过晏子，却又不甘心。突然，眉头一皱，计上心来。于是，向你们瞟了一眼，轻蔑地说道：“哼，齐国是不是没有身强力壮的随从了吗，怎么来的尽是你们这些个毛孩子？”各位，面对楚王对你们的侮辱，你们肯一声不吭、低头认输吗？　那你们将怎样反驳？2晏子成功出使楚国，维护了齐国的尊严，齐王

5、大喜，准备择日给他开了一个盛大的庆功宴，在这个庆功宴上齐王要宣读晏子舌战楚王取得胜利的原因，现正向各位随从征集折子。各位，赶快写一个折子上奏齐王，夸夸我们的晏大夫吧！14【资源链接】1、晏子晏子，名婴，字平仲，春秋后期齐国的国相，曾在齐灵公、庄公和景公三朝任事，是著名的政治家、思想家、外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸候。他爱国忧民，敢于直谏，在诸候和百姓中享有极高的声誉。他博闻强识，善于辞令，主张以礼治国，曾力谏齐景公轻赋省刑，汉代刘向《晏子春秋》叙录，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论。2、《晏子春秋》《晏

6、子春秋》是记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书。是我国第一部短篇小说集，也是我国最古老的传说故事集，大约成书于战国末期，是后人假托晏婴的名义所作。全书共8卷，包括内篇6卷，外篇2卷，计215章，全部由短篇故事组成。书中通过一个个生动活泼的故事，塑造了主人公晏婴和众多陪衬者的形象。这些故事虽不能完全作信史看待，但多数是有一定根据的，可与《左传》、《国语》、《吕氏春秋》等书相互印证，作为反映春秋后期齐国社会历史风貌的史料。3出使背景：齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施

7、震慑性攻击，齐景公一开始并不在意，但后来晋国军队几乎兵临城下，使得他不得不服软。通过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节“身材矮小，其貌不扬”的晏子，于是便有了“晏子使楚”这个故事。4类比论证：类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。14教学目标1.积累字词。哞　嘶　喔　滑稽　寻思　怜悯

8、　诧异　叼　谨慎　聘请　天赋　匍匐　吠2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。3.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读浅析童话的能力。4.多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。教学重点1.从对话描