量一量的练习课.doc

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1、量一量的练习课教学内容:P43内容教学目标:1、了解㎡面积单位,并感知这个常见面积单位的实际大小         2、初步学会用面积单位测量物体的表面积和平面图形的大小。         3、经历具体的测量活动,使学生体会统一的面积单位的必要性。教学重点:1、体会1㎡的实际大小。2、体会在面积测量中统一单位的必要性。教学难点:1、体会在面积测量中统一单位的必要。2、体会1㎡的实际大小。教学准备:直尺,边长为1CM的正方形纸。教学流程:一、复习巩固,引入新课1、上节课我们学习了面积单位C㎡,请大家指出面积大小红是1C㎡。  学生指出:

2、大拇指大小约为1C㎡。2、请大家用1C㎡的纸片测量一下,数学书的大小,互相交流结果和测量感受。二、面积单位1、将1平方分米大小的纸片发给大家,请大家测量纸片的边长。  学生测出每个纸片各个连长都是1分米。2、指出这个纸片的大小就是1平方分米,请大家结合1C㎡定义给出1d㎡的大小。3、肯定学生的回答,在学生回答时板书,边长都是1分米的正方形面积大小是1平方分米。4、肯定大家的回答,合作用1平方分米的纸片测量课桌的大小。5、怎样用这个纸片测量我们教室的大小怎么样?  生:这样测量很麻烦。6、哪怎么办啊? 生:需要一个更大的面积单位,平方

3、米。7、我们来学习一个更大的面积单位。 边长都是1米的正方形的面积大小是1平方米。8、肯定大家的归纳。提问:哪些物体的大小是1平方分米和1平方米。9、请在大家给出哪些物体可以用平方厘米,平方分米,平方米作单位。10、组织在大家做“练一练”第1题,在练习中体验测量不同的物体要用不同的面积单位。11、组织学生做其他的练习。三、小结:这节课学习了什么?有什么收获?四、板书设计:五、练习设计:

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