＂分数的初步认识＂教学纪实与评析.pdf

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1、“分数的初步认识’’教学纪实与评析．

2、．执教者富锦市第十小学孙艳．1．评析者富锦市教师进修学校于海艳教学内容：人教版三年级上册。示，那么半个苹果用什么表示呢?请两张正方形纸，请你拿出一张折出教学目标：同学们拿出手中准备好的圆形纸片正方形的二分之一。1．结合具体情境和直观操作，初折一折，指出哪是一半。(学生动手折出正方形的二分之一步理解分数的意义，认识“平均分”。请同学们发挥自己的想象力和，如下图。)2．能正确地读、写分数，知道分创造力，再设计出一个表示一半的数各个部分的名称；会用纸、涂色等符号，然后小组交流，互相说一说你方式，表示简单的分

3、数。为什么这样设计。目3．培养学生的观察能力，动手操师：谁知道在数学里怎样表示作能力及口头表达能力。一半?教学重、难点：认识、感知分数，生：我知道在数学中表示一半用广T]理解分数的意义。二分之一。教学准备：两个苹果；两张正方(板书：二分之一。)【评析：这一环节的设计，教师从形纸；多媒体课件。师：前面我们学习过整数、小数，已有的生活经验出发，使所学知识教学过程：那么二分之一是什么数呢?与学生的生活联系起来，让学生感一、实物导入师：这就是我们这节课要学习的受到所学的分数知识产生的必要师：(拿出两个苹果)老师准备了内容“分数的初步认识”。性。数

4、学教学是数学活动的教学，教两个苹果，要分给两个小朋友，怎么(板书课题：分数的初步认识。)师注重给学生提供动手操作的机分?我们共同来“分一分”。师：请同学们看二分之一这个分会，积累活动经验，理解分数的意生：每人分一个。数，现在请同学们想一想二分之一义，同时注重训练学生的数学思维，师：你们为什么这样分呢?中的2表示什么。发展学生思考的能力。】生：公平。生：表示把苹果分成了两份。三、加深理解分数的意义——认师：那么，你能给这种分法起个师：上面的1表示什么?识几分之几名字吗?生：表示一半，表示其中的一份。师：你们能把手中的正方形平均生：公平分，平

5、均分⋯⋯师：那么二分之一中间的横线表分成4份吗?请同学们折一折。师：对，是平均分。(板书：平均示什么?师：老师把一张正方形纸平均分分)生：表示平均分。成4份，把其中一份涂上红色，那么【评析：教师在理解教材的基础师：谁能总结出二分之一的意思涂色部分就是这张纸的四分之一，上能创造性地使用教材，用苹果实是什么?其中两份涂上红色，涂色部分就是物直观演示，揭示平均分的意义，调生：把一个苹果平均分成两这张纸的四分之二。动学生学习的积极性，从而激发学份，其中一份就是这个苹果的二分师：你能把自己手中的正方形的生的学习兴趣，为新课的学习做好之一。四分之三涂

6、上颜色，并在正方形的铺垫。】师：同学们理解得很好，生活中后面标出分数吗?然后在小组内进二、认识分数二分之一有很多物体图形的一半都可以用二行交流。师：两个苹果，两个人可以平均分之一来表示。下面请同学们打开(让学生口、手、脑结合，调动学一人分一个、，如果只有一个苹果，两书，第53页“涂一涂”，分别涂出它们生各种感官参与学习。提高学习的个人怎样分呢?的二分之一，然后同桌检查。效率。)生：把这个苹果分成两半，一人(先让学生独立操作，保证每一师：如果老师把整个图形都涂上一半。位学生至少能找到一种策略，再让颜色，那么应该用什么表示呢?师：那么怎么分才

7、算公平呢小组交流方法，实现资源共享，信息生：四分之四。生：平均分才算公平。共享。)师：什么是分数呢?师：一个苹果我们用数“1”来表师：课前老师为每个同学准备了(学生在小组里交流。学生汇报。20147～8黑龙江教育叫、学45“认厘米"教学纪雾与评析．1．执教者哈尔滨市保国第一小学鞠春红．1．评析者哈尔滨市保国第一小学毕晓霞．1．指导者哈尔滨市平房区教师进修学校刘圣良教学内容：人教版二年级上册第一单元“认识厘米”念，能用刻度尺正确测量物体的长度，初步形成估计物体第一课时内容。长度的意识。教学目标：3．培养学生的观察能力，操作能力和合作意识，使

8、1．结合实际，经历统一长度单位的过程，体会统一学生养成细心、认真的学习习惯。长度单位的必要性。教学重、难点：建立1厘米的长度观念，掌握用厘米2．认识刻度尺，借助实物初步建立1厘米的长度观量的方法。建立1厘米的长度观念。共同建构分数的概念。)看教科书54页“说一说”。每幅图表色。生(总结)：像二分之一、四分之示什么意思?一、四分之二、四分之三⋯⋯都是利生：把这条绳子平均分成3份，用平均数得到的数，这就是分数。其中1份就是三分之一。田师：分数各部分也都有自己的名生2：把五角星平均分成5份，÷衄÷字，请同学们看书54页粉色方框中涂色部分占这个五

9、角星的五分之三，的文字，然后汇报。没涂色的部分占这个五角星的五分(生汇报自学结果。)之二。师：以四分之三这个分数为例，生3：方框里有6个大小一样的“÷÷一”是分数线，上面分子、下面分母。圆，其