娃娃家活动方案.doc

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1、主题名称：娃娃家实施时间：二周主题目标：了解自己的家和家人，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。环境创设：1、墙面布置：Ø“好爸爸好妈妈”——幼儿将自己作品送给好爸爸、好妈妈，表达幼儿爱爸爸、爱妈妈的情感。Ø“我的家”——幼儿全家福的照片粘贴成家的样子，让幼儿感受家的温馨。Ø“娃娃家”——幼儿装饰好的爸爸妈妈布置在主题墙上，让幼儿感受父母的爱。Ø“娃娃的家”——为娃娃“贴五官”、为娃娃设计各种五颜六色的“新衣服”。2、教室环境布置Ø创设“娃娃家”的环境，让幼儿感受家庭的温馨。Ø布置“亲子像框”，并把自己做的花送给

2、爸爸妈妈，表达喜欢爸爸妈妈的情感。Ø为娃娃制作小围兜，表达对小娃娃的关爱的情感。3、创设亲子平台Ø扮家家、自制亲子相框主题活动实施计划一级娃娃家二级《爸爸好妈妈好》《喂娃娃》《宝宝的家》《摇篮曲》关键经验通过了解自己的家和家人，激发孩子爱家和家人的情感。愿意尝试用多种方式照顾娃娃。愿意亲近父母和长辈，进一步爱自己的家人。愿意用各种方式表达自己的情感。学习集体必选熊妈妈笑了(综合)和奶奶一起散步(美术)送礼物(数学)烧菜(科常)整理鞋子(科常)扮家家(音乐)爸爸的胡子(美术)丁丁穿鞋(语言)布娃娃(语言)有趣的名字(语言

3、)自选鸡蛋变娃娃(语言)个别益智区妈妈的项链、分果果美工区装饰相框、小花裙、装饰围兜音乐区《亲亲歌》《我的小布娃娃》《你接哪个娃娃》语言区快乐的梦生活区娃娃吃面条、为娃娃穿衣建构区叠叠高生活1、儿歌：漱口、喝水了2、故事：长不大的小小3、谈话：饭菜有营养4、评比：谁最棒游戏角色游戏：扮家家，抱娃娃。表演游戏：爸爸好妈妈好建构游戏：造房子运动l小汽车情景材料：塑料圈、竹梯、泡沫板、小娃娃若干玩法：幼儿背着娃娃，手持方向盘，在各种小路上开行。l上楼梯情景材料：平衡木、高低板凳、高低泡沫板玩法：幼儿将一些小玩具，通过上下楼梯

4、将小玩具送到指定地点课程资源1、帮助孩子了解家里的家庭成员，和孩子说说自己的工作情况，进一步让他们了解爸爸妈妈、关注爸爸妈妈。2、将全家福的照片带来幼儿园。3、增设亲子平台：爸爸，妈妈，让我亲亲你！4、家园共育：学做爸爸妈妈集体学习活动活动名称：熊妈妈笑了(综合)适宜年龄：小班上学期活动目标：1、喜欢看书，学习看懂图意。2、懂得爱妈妈，知道妈妈生病时要照顾妈妈。活动准备：多媒体设备：电脑或电视；背景音乐活动过程：一、阅读图书，熟悉故事：Ø关注：幼儿在教师引导下仔细观察看懂图意。（一）分页阅读：1、阅读图一：重点提问：小

5、熊的妈妈怎么了？追问：你从哪里看出来熊妈妈生病了？熊妈妈生病了，你觉得小熊会为妈妈做些什么事情？2、阅读图二：重点提问：我们来看看小熊为熊妈妈做了什么事情？为什么？3、阅读图三：重点提问：小熊还为妈妈做了哪些事呢？为什么？4、阅读图四：重点提问：小熊为妈妈做了这么多事情，妈妈会有什么感觉？追问：你从哪里看出来的。（二）完整阅读：Ø关注：幼儿能否与教师共同阅读大图书，了解图书内容。二、阅读小图书，简单讲述：Ø关注：幼儿能否一页一页的翻看图书，简单说说图书页面内容。三、参与游戏，体验爱妈妈：Ø关注：幼儿是否能根据教师提出的

6、问题，表现怎样照顾生病的“妈妈”。附：故事《熊妈妈笑了》  熊妈妈生病睡着了。小熊想：“我能为妈妈做些什么呢？”  哦，妈妈醒来会口渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，我就坐在妈妈的床边吧！妈妈醒来了，看见凉凉的水和甜甜的糕，还有亲爱的小熊一直坐在身边陪着自己，开心的笑了。活动名称：和奶奶一起散步(美工)适宜年龄：小班上学期活动目标：1、尝试避开画面内的障碍、流畅地画线条。2、大胆参与游戏，体验爱奶奶的情感。活动准备：1、森林背景图、大树

7、、小树、小乌龟、小鸭子、小兔子和小猫的插入式图片。2、水彩笔、纸、固体胶等。活动过程：一、猜猜说说，引发兴趣：Ø教师出示有“小乌龟和奶奶的森林背景图”。重点提问：这是哪里？上面有谁？小乌龟和奶奶会干什么呢？小结：森林里住着小乌龟和奶奶，奶奶年纪大了每天呆在家里很没劲，小乌龟决定带着奶奶出去走走。二、讲故事，画线条：Ø关注：幼儿是否能理解如何“躲避画面障碍绘画线条”。（一）教师示范：重点提问：小乌龟是怎样带着奶奶散步的？追问：它们先到了哪里？怎样做的？后来又去哪里了？怎么做的？小结：小乌龟带着奶奶走在森林里的时候，我们就

8、画直直的线，当它们走到喜欢的大树旁边时，就围着大树绕一圈，然后接着用直线往前走，到了休息的地方再画一个圆圈。（二）幼儿尝试操作：Ø关注：幼儿是否能运用“躲避画面障碍”的方式画线条。重点提问：森林里还有什么？我们怎样走过去呢？追问：花儿在哪里？有几种颜色？先到那种颜色的花哪里去？怎样去？到了花的旁边又该怎样做？三、场景游戏，体验乐趣