区角活动娃娃家.doc

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1、活动案例：娃娃家设计意图：《幼儿园指导纲要》中指出：“要让孩子感受文化的丰富性，了解一些接触到的多元文化”。因此，我们根据小班幼儿的特点，开展了区域活动——娃娃家，我们充分利用废旧物品并结合孩子的兴趣点，把对娃娃家的布置运用到幼儿园区域游戏活动中，进行初步的探索和尝试。1、布置娃娃家目标：幼儿天生爱模仿，爸爸妈妈是幼儿最乐意扮演的角色，把他们纯洁的爱灌注到娃娃身上，让爱得到延伸，引导幼儿了解爱的意义。活动的开展有利于幼儿的社会性、人际交往以及对爱的理解、动手能力、智力发展等等，让幼儿在游戏的过程中去促进提高自己，是一项促进幼儿全面发展的活动。材料准备：

2、纱、纸盒、彩带、废布料、塑料袋、娃娃、各色彩纸、绘画材料、剪刀、胶棒等装饰材料和辅助工具等。指导要点：教师遵循以下几个步骤进行指导：（1）充分培养孩子们的初步动手操作能力，学会简单的制作。（2）让幼儿根据自己的想象合力创造出家的氛围。（3）幼儿在家的雏形上根据想象进行美化。活动反思：活动过程中，我发现幼儿对于娃娃家的区域活动十分喜爱，对于家庭环境的创设也有自己的理解，小小的孩子能够知道用废旧的塑料袋改装成窗帘，把盒子上铺上布变成“小床”，小小的区角中，有了小床、小窗、小桌子、还有娃娃和我们的“小爸爸”、“小妈妈”，孩子们认真的忙碌着，只是孩子的年龄还相

3、对较小，活动的开展对于他们而言有些难度，幼儿在制作过程中出现了很多问题，需要在老师的辅助下才能完成，但是简单制作的目标已经达到，孩子们还根据自己的想像进行绘画，有“全家福”照片，照片墙，有的孩子还提出了电脑和阅读区，孩子们用自己的绘画作品装饰了区角，部分内容超出了老师的预想。