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时间:2020-03-29
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1、娃娃家区角活动反思娃娃家区角活动反思一、上次游戏主题:娃娃家二、本次游戏主题:娃娃家三、上次游戏情况记录:1、贝贝在娃娃家中扮演妈妈,只见她一手抱着娃娃、一手拿着电话机在打电话,说:“那我空了再到你家好吗?”2、彬彬在娃娃家也扮演妈妈,一把宝宝正放在桌子上,然后拿着杯子往娃娃嘴巴里喂水喝。3、许天雨从娃娃家跑出来,手里拎着热水壶去银行排队了。4、颜叙来到蔬菜水果店,用手指着苦瓜,对售货员说:“我要买这个苦瓜”,然后把一个硬币给了涛涛。售货员涛涛把苦瓜递给了颜叙。5、贝贝和何心平是同一个娃娃家的,突然传来两人带着哭腔的争执声,原来两人在拉扯着抢一个水壶,谁也不让谁。发现我在看她
2、们,贝贝说:'她不让我玩水壶。”何心平说:“这个水壶是我的。四、上次游戏情况分析:部分幼儿扮演大人角色的样子还是蛮有味道的,但也还有部分幼儿只是满足于玩具的摆弄之中。小班孩子还是习惯独享玩具,没有与他人协商的意识和经验,互相之间很容易为了某个玩具而发生矛盾。因此也就会出现可笑的现象,经常会有幼儿拿着某样家具(刀、水壶等)去银行或做客。在上次游戏中,礼貌用词用的还是不够多,应继续指导。五、本次游戏:目标:1、继续指导幼儿去银行、蔬菜水果店交易时要礼貌,并排队。2、不与小朋友抢玩具,巩固游戏常规。3、鼓励幼儿产生新的角色行为。准备:1、场地上摆有8组娃娃家。2、蔬菜水果店:各类蔬
3、菜水果、盘子3、银行:刷卡机、记帐笔、本子、钞票4、课件:幼儿平时娃娃家的掠影过程:(一)谈话引题1、师:昨天周老师拍了很多照片,已经放在电脑里了,你们想看吗?2、师:那我们来看看照片里有些谁好吗?3、引导幼儿观察照片中的人物,在做什么?如爷爷在看报纸,妈妈在给宝宝喂饭等。4、师:看了那么多照片,你们想不想也来当当爸爸妈妈呀?5、师:今天我们娃娃城开了8个娃娃家、1家银行、1家蔬菜水果店。(银行与水果店的小朋友由老师里请)每个娃娃家都有爸爸、妈妈的牌子,请幼儿自己戴上。6、师:现在请小朋友们轻轻地搬起小椅子去你喜欢的娃娃家玩。(二)幼儿游戏,教师巡回指导。1、重点指导:指导娃
4、娃家教师以朋友的身份来做客:%1你们家有些谁呀?爸爸在忙什么呢?妈妈在忙什么呢?你们的娃娃几岁了?%1你们家有客人来做过课吗?她来做客有没有带礼物呀?你们怎么招待她的有啊?%1我是娃娃的阿姨,我来看望娃娃,你们家的娃娃呢?最近身体好吗?有没有感冒呢,吃药了吗?2、一般指导:%1指导能力弱的幼儿:你是在哪个娃娃家的呀,你是家里的谁呀,你在干什么呢?%1提醒银行、蔬菜水果店的交易时要排队,并用上礼貌用词。%1工作人员不离开岗位。(四)活动结束、讲评1、妈妈整理玩具2、个别幼儿说说玩了什么?是怎样玩的?3、请银行、蔬菜水果店的工作人员说说,谁来交易时最有礼貌。4、请幼儿说说发现谁在
5、游戏的时候样子不好,违反规则。4、对会收拾整理玩具的幼儿给予鼓励。5、教师小结本次活动。活动反思:这次活动不同于往日,这次娃娃家全部摆在区角里,材料投放也比较丰富,因此幼儿的兴趣比平时高出很多。娃娃家最重要的是需要创设家庭的温馨气氛,这样有利于幼儿的角色扮演与良好的情绪。这次活动通过观察照片中大人的活动,提供了一些幼儿可扮演的内容。比如照片中爸爸抱着宝宝在看故事书,给宝宝讲故事,教师稍微一引导,在活动中,发现有两个爸爸也给娃娃讲故事了。小班幼儿正需要这样不断的被提供给信息,才能丰富地表现出来。在这次活动中,也有不足的地方,如有两个娃娃家附近有一个很大的煤气灶,我因没有划分好,
6、没说清这个煤气灶是哪个娃娃家的,因此,这两个娃娃家的爸爸妈妈都要抢着来这里烧饭。总的来说,幼儿的角色扮演比以往有进步,肯定了这样的活动方式。
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