娃娃家二活动反思.doc

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1、娃娃家二活动反思娃娃家二活动反思一、上次游戏主题：娃娃家二、本次游戏主题：娃娃家三、上次游戏情况记录：K贝贝在娃娃家中扮演妈妈，只见她一手抱着娃娃、一手拿着电话机在打电话，说：“那我空了再到你家好吗？”2、彬彬在娃娃家也扮演妈妈，一把宝宝正放在桌子上，然后拿着杯子往娃娃嘴巴里喂水喝。3、许天雨从娃娃家跑出来，手里拎着热水壶去银行排队了。4、颜叙来到蔬菜水果店，用手指着苦瓜，对售货员说:“我要买这个苦瓜”，然后把一个硬币给了涛涛。售货员涛涛把苦瓜递给了颜叙。5、贝贝和何心平是同一个娃娃家的，突然传来两人带着哭腔的争执声

2、，原来两人在拉扯着抢一个水壶，谁也不让谁。发现我在看她们，贝贝说：’她不让我玩水壶。”何心平说：“这个水壶是我的。上次游戏情况分析：部分幼儿扮演大人角色的样子还是蛮有味道的，但也还有部分幼儿只是满足于玩具的摆弄之中。小班孩子还是习惯独享玩具，没有与他人协商的意识和经验，互相之间很容易为了某个玩具而发生矛盾。因此也就会出现可笑的现象，经常会有幼儿拿着某样家具（刀、水壶等）去银行或做客。在上次游戏中，礼貌用词用的还是不够多，应继续指导。五、本次游戏：目标：仁继续指导幼儿去银行、蔬菜水果店交易时要^^貌,并排队。2、不与小

3、朋友抢玩具，巩固游戏常规。3、鼓励幼儿产生新的角色行为。准备：仁场地上摆有8组娃娃家。2、蔬菜水果店：各类蔬菜水果、盘子3、银行：刷卡机、记帐笔、本子、钞票4、课件：幼儿平时娃娃家的掠影过程：（一）谈话引题仁师：昨天周老师拍了很多照片，已经放在电脑里了，你们想看吗？2、师：那我们来看看照片里有些谁好吗？3、引导幼儿观察照片中的人物，在做什么？如爷爷在看报纸，妈妈在给宝宝喂饭等。4、师：看了那么多照片，你们想不想也来当当爸爸妈妈呀？5、师：今天我们娃娃城开了8个娃娃家、4家银行、1家蔬菜水果店。（银行与水果店的小朋友由

4、老师里请）每个娃娃家都有爸爸、妈妈的牌子，请幼儿自己戴上。6、师：现在请小朋友们轻轻地搬起小椅子去你喜欢的娃娃家玩。（二）幼儿游戏，教师巡回指导。K重点指导：指导娃娃家教师以朋友的身份来做客：%1你们家有些谁呀？爸爸在忙什么呢？妈妈在忙什么呢？你们的娃娃几岁了？%1你们家有客人来做过课吗？她来做客有没有带礼物呀？你们怎么招待她的有啊？%1我是娃娃的阿姨，我来看望娃娃，你们家的娃娃呢？最近身体好吗？有没有感冒呢，吃药了吗？2、一般指导：%1指导能力弱的幼儿：你是在哪个娃娃家的呀，你是家里的谁呀，你在干什么呢？%1提醒银

5、行、蔬菜水果店的交易时要排队，并用上礼貌用词。③工作人员不离开岗位。>z

6、人的活动，提供了一些幼儿可扮演的内容。比如照片中爸爸抱着宝宝在看故事书，给宝宝讲故事，教师稍微一引导，在活动中，发现有两个爸爸也给娃娃讲故事了。小班幼儿正需要这样不断的被提供给信息，才能丰富地表现出来。在这次活动中，也有不足的地方，如有两个娃娃家附近有一个很大的煤气灶，我因没有划分好，没说清这个煤气灶是哪个娃娃家的，因此，这两个娃娃家的爸爸妈妈都要抢着来这里烧饭。总的来说，幼儿的角色扮演比以往有进步，肯定了这样的活动方式。