娃娃家活动方案.doc

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1、主题名称:娃娃家实施时间:二周主题目标:了解自己的家和家人,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。环境创设:1、墙面布置:Ø“好爸爸好妈妈”——幼儿将自己作品送给好爸爸、好妈妈,表达幼儿爱爸爸、爱妈妈的情感。Ø“我的家”——幼儿全家福的照片粘贴成家的样子,让幼儿感受家的温馨。Ø“娃娃家”——幼儿装饰好的爸爸妈妈布置在主题墙上,让幼儿感受父母的爱。Ø“娃娃的家”——为娃娃“贴五官”、为娃娃设计各种五颜六色的“新衣服”。2、教室环境布置Ø创设“娃娃家”的环境,让幼儿感受家庭的温馨。Ø布置“亲子像框”,并把自己做的花送给

2、爸爸妈妈,表达喜欢爸爸妈妈的情感。Ø为娃娃制作小围兜,表达对小娃娃的关爱的情感。3、创设亲子平台Ø扮家家、自制亲子相框主题活动实施计划一级娃娃家二级《爸爸好妈妈好》《喂娃娃》《宝宝的家》《摇篮曲》关键经验通过了解自己的家和家人,激发孩子爱家和家人的情感。愿意尝试用多种方式照顾娃娃。愿意亲近父母和长辈,进一步爱自己的家人。愿意用各种方式表达自己的情感。学习集体必选熊妈妈笑了(综合)和奶奶一起散步(美术)送礼物(数学)烧菜(科常)整理鞋子(科常)扮家家(音乐)爸爸的胡子(美术)丁丁穿鞋(语言)布娃娃(语言)有趣的名字(语言

3、)自选鸡蛋变娃娃(语言)个别益智区妈妈的项链、分果果美工区装饰相框、小花裙、装饰围兜音乐区《亲亲歌》《我的小布娃娃》《你接哪个娃娃》语言区快乐的梦生活区娃娃吃面条、为娃娃穿衣建构区叠叠高生活1、儿歌:漱口、喝水了2、故事:长不大的小小3、谈话:饭菜有营养4、评比:谁最棒游戏角色游戏:扮家家,抱娃娃。表演游戏:爸爸好妈妈好建构游戏:造房子运动l小汽车情景材料:塑料圈、竹梯、泡沫板、小娃娃若干玩法:幼儿背着娃娃,手持方向盘,在各种小路上开行。l上楼梯情景材料:平衡木、高低板凳、高低泡沫板玩法:幼儿将一些小玩具,通过上下楼梯

4、将小玩具送到指定地点课程资源1、帮助孩子了解家里的家庭成员,和孩子说说自己的工作情况,进一步让他们了解爸爸妈妈、关注爸爸妈妈。2、将全家福的照片带来幼儿园。3、增设亲子平台:爸爸,妈妈,让我亲亲你!4、家园共育:学做爸爸妈妈集体学习活动活动名称:熊妈妈笑了(综合)适宜年龄:小班上学期活动目标:1、喜欢看书,学习看懂图意。2、懂得爱妈妈,知道妈妈生病时要照顾妈妈。活动准备:多媒体设备:电脑或电视;背景音乐活动过程:一、阅读图书,熟悉故事:Ø关注:幼儿在教师引导下仔细观察看懂图意。(一)分页阅读:1、阅读图一:重点提问:小

5、熊的妈妈怎么了?追问:你从哪里看出来熊妈妈生病了?熊妈妈生病了,你觉得小熊会为妈妈做些什么事情?2、阅读图二:重点提问:我们来看看小熊为熊妈妈做了什么事情?为什么?3、阅读图三:重点提问:小熊还为妈妈做了哪些事呢?为什么?4、阅读图四:重点提问:小熊为妈妈做了这么多事情,妈妈会有什么感觉?追问:你从哪里看出来的。(二)完整阅读:Ø关注:幼儿能否与教师共同阅读大图书,了解图书内容。二、阅读小图书,简单讲述:Ø关注:幼儿能否一页一页的翻看图书,简单说说图书页面内容。三、参与游戏,体验爱妈妈:Ø关注:幼儿是否能根据教师提出的

6、问题,表现怎样照顾生病的“妈妈”。附:故事《熊妈妈笑了》  熊妈妈生病睡着了。小熊想:“我能为妈妈做些什么呢?”  哦,妈妈醒来会口渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的,我就坐在妈妈的床边吧!妈妈醒来了,看见凉凉的水和甜甜的糕,还有亲爱的小熊一直坐在身边陪着自己,开心的笑了。活动名称:和奶奶一起散步(美工)适宜年龄:小班上学期活动目标:1、尝试避开画面内的障碍、流畅地画线条。2、大胆参与游戏,体验爱奶奶的情感。活动准备:1、森林背景图、大树

7、、小树、小乌龟、小鸭子、小兔子和小猫的插入式图片。2、水彩笔、纸、固体胶等。活动过程:一、猜猜说说,引发兴趣:Ø教师出示有“小乌龟和奶奶的森林背景图”。重点提问:这是哪里?上面有谁?小乌龟和奶奶会干什么呢?小结:森林里住着小乌龟和奶奶,奶奶年纪大了每天呆在家里很没劲,小乌龟决定带着奶奶出去走走。二、讲故事,画线条:Ø关注:幼儿是否能理解如何“躲避画面障碍绘画线条”。(一)教师示范:重点提问:小乌龟是怎样带着奶奶散步的?追问:它们先到了哪里?怎样做的?后来又去哪里了?怎么做的?小结:小乌龟带着奶奶走在森林里的时候,我们就

8、画直直的线,当它们走到喜欢的大树旁边时,就围着大树绕一圈,然后接着用直线往前走,到了休息的地方再画一个圆圈。(二)幼儿尝试操作:Ø关注:幼儿是否能运用“躲避画面障碍”的方式画线条。重点提问:森林里还有什么?我们怎样走过去呢?追问:花儿在哪里?有几种颜色?先到那种颜色的花哪里去?怎样去?到了花的旁边又该怎样做?三、场景游戏,体验乐趣

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