攀登英语一级A中期展示教案.doc

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1、平果二小备课卡本教案备课教师：潘海丹备课时间：2014年月日本教案审阅领导(组长)：李梅莉上课教师潘海丹科目攀登英语年级班别一年级2014年月日第周星期第节授课内容攀登英语一级A中期展示教案教学目标1.增强学生学习英语的兴趣和自信心，帮助学生系统化复习所学的内容，让每一个学生在EnglishShow中充分展示自己的综合能力和素质。2、在节目的编排过程中通过串编等形式灵活运用英语。3、增强家长对学生英语学习的积极性和自信心，促进家庭和学校之间的联系和交流。教学重点难点学生的展示教学过程：一、Warm-up预热日常英语对话问答（师生互动）。T:Hi.S:Hello.T:Hello

2、.Howareyou?S:Fine,thankyou.二、SongsandChants歌曲童谣1、播放Unit1-9SongsandChants学习环节，跟唱歌曲。2、Icanshow:请小组和个别学生上台表演。3、及时给予评价。三、EverydayEnglish日常英语1、观看并学习Unit1-9EverydayEnglish：2、Watchandlisten.3、Follow.4、师生示范对话，小组练习。5、个别同学上台表演对话。6、老师或指名学生说，点名上台表演。 7、及时给予评价。四、Sum-up师生共同总结各个小组的表现，找到获胜的小组，指导学生在学校学习记录对应的

3、这一天的学习评价中涂上相应的星星。展示活动结束和家长进行交流。教学后记：攀登英语遵循三大原则“Englishonly原则”、“动静结合原则”、“容错原则”。我在课堂中创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，创造宽松、和谐的英语学习氛围。我根据小学生好动、有意注意较差的特点，在课堂上做到动静结合，调动学生的积极性，培养学习英语的兴趣。为了增强学生学习攀登英语的兴趣，给学生更多的运用英语进行交际的机会，我通过游戏活动让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感

4、，增强其自信心，增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。对学生的评价是教学活动中不可或缺的重要组成部分，我以培养和激发学生的积极性和自信心为基本出发点，因此正确运用教育评价对于提高教育质量起着至关重要的作用。在攀登英语学习实验过程中我采用对小组评价和个人评价相结合的多元化评价，学生有了激励，学习攀登英语积极性很高。教师签名：20年月日说明：以上表格请用五号字填写。