攀登英语教案.doc

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1、小学攀登英语一级BUnit2第一课时教学设计【教材版本】攀登英语一级（Level1B）【课题名称】Level1BUnit2(第1课时)【授课年级】小学一年级第二学期【授课时间】一课时【课型描述】输入课一、学习目标1、能够快乐地演唱所学歌曲并做出相应动作。2、掌握方位句型：Whereis…？并根据不同场景对Whereis…？做适当的回答。3、熟悉迪士尼有关动词的短语。教学重点：单词：where,classroom,reading,book,party句型：WhereisAndy?He’sintheclassro

2、om.He’sreadingabook.It’spartytime.教学难点：掌握方位句型：Whereis…？并根据不同场景对Whereis…？做适当的回答。二、教学内容和学时分配教学内容是攀登英语一级B第2单元第一课时.这个单元的课堂学习内容是一首歌曲童谣《Clapalongwithme》;一组日常用语：----WhereisAndy?----He’sintheclassroom.He’sreadingabook.还有《迪士尼神奇英语》动画.需要安排五课时来完成整个单元的学习。依据攀登英语循序渐进的学习进度

3、和学生的认知规律，第一课时是主要以WatchandListen(认真看、仔细听)为主的感知输入，学生对歌曲童谣和日常用语有初步的感知和熟悉，这节课主要是通过ListenandRepeat（仔细听、大胆重复）达到学生能够模仿唱出和说出的目的。同时，结合迪士尼英语中相应的重点单词整合进来，让学生达到会说的程度。三、教学方法:多媒体教学教学手段:利用攀登英语教学光碟、迪斯尼动画英语等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。教具准备:课堂学习VCD、迪斯尼VCD、卡片、奖章、奖贴四、教学过程（一

4、）、Warm-up1、Greetings与学生进行英语问候，引领学生进入英语学习状态。2、伴随歌曲“《Hellohowdoyoudo》拍手并哼唱。根据学生的表现在黑板上给每一个小组画上小星星。设计意图：以歌曲引入课堂，让学生伴随动作在欢快愉悦的氛围中开始英语课。2、复习上个单元句型（1）请学生上台展示个单元所学的日常英语。（2）完成之后教师根据学生的表现情况对他们的小组进行评价。3、（二）、SongsandChants学习新歌曲《Clapalongwithme》1、播放《课堂学习》VCDUnit2、第1天--

5、-第2天歌曲童谣环节。Watchandlisten时学生要安静仔细地听；Listenandrepeat时学生要仔细听，尽量准确清楚地重复。同时提醒学生：Situpstraight，andlistencarefully.在学生还不能重复时，教师可以多播放几遍。教师在说的时候要同时用手势来告诉学生应该怎么做，让学生尽快的熟悉简单的课堂口语的意思。注意：听熟歌曲，看该歌曲的flash动画，教师根据画面和歌词辅以相应的动作手势，让学生了解歌词大意。2、教师对各个小组的情况进行评价。三、EverydayEnglish1

6、、Watchandlisten→bequiet2.、RepeatAll→Groups→Row→Single↓↓↓↓师评价生评价口头表扬生评价（usethestiker）在WatchandListen时要认真看，安静仔细地听；ListenandRepeat时要仔细听清楚准确地重复；Follow时要自由积极地跟读。四、CartoonEnglish1、播放《迪士尼神奇英语》VCD第2课第一节和第二节。在播放之前，教师要提醒学生：要认真看，安静、仔细的听，以培养学生良好的学习习惯。在PlayTime时段，告诉学生在快

7、乐的观看的同时，还要跟着动画片模仿部分简单单词和句子。2、教师要根据学生的表现在他们的学习记录上盖上奖励他们的小印章。3、教师对各个小组的情况进行评价。五、Sum-up1.howmany？一起用英文数。2.who＇sthewinner？3.Bighandsforthem.对本节课进行总结评价，评比出最优秀的小组，并给予奖励。六、课前预测本节课通过开展活动为主让学生熟悉第一、第二天的学习内容，能按照教学设计的过程顺利完成教学任务，学生们都能非常积极地投入到课堂中，并踊跃地上台表演、展示。根据本节课的教学内容，在

8、评价方式上，我始终坚持多元化评价。在评价过程中，我把评价权交给了孩子们。黑板评价栏的填写由小组长来完成，每组表演完了以后，其他组成员评价出几颗星，再由小组长上台画出星星的个数。在孩子们填写学校学习记录卡时，把小印章交给了小组长，由小组长给本组表现好的成员印奖章。这样既能发挥小组长的作用，又尊重了学生的意愿。