山谷回声真好听.docx

《山谷回声真好听.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题第八课两课时教学内容：一、歌曲：山谷回声真好听二、模仿与听辨：声音的强弱教学目标： 一、在聆听自然界音响以及打击乐器声音的活动中，能够听辨出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强、弱音。二、能学会唱歌曲《山谷回声真好》，并能用歌声表现声音的强弱。三、能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受大自然的神奇。教学重点：掌握并表现声音的强弱。教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。教学准备：课件、打击乐器若干、钥匙、小勺、钢琴、录音机、教学磁带教学过程第一课时一、情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。（律动

2、）二、引导掌握1、区分声音的强弱。师：打雷、下雨了。小朋友们，快坐下，我们一起避避雨吧。（课件：突然打雷、下雨。）师：你们刚刚听到了什么声音？（雷声、雨声）师：谁来说说雷声和雨声有什么不同？比较雷声和雨声的不同。师：你们看，雨停了。天上出现了彩虹。听，还有什么声音？（课件出示：小鸟、老虎）师：谁能模仿一下小鸟叫和老虎吼？（请两名同学上台表演）师：谁再来说说小鸟叫、老虎吼有什么不同？师：对，小朋友在我们的生活中许多的声音有的大，有的小，有的声音重，有的声音轻。那我们就把声音的、声音重叫做声音强；把声音小、声音轻叫做声音弱。想一想，平常生活中什么声音是强

3、的，什么声音是弱的？开谁最聪明。2、师小结：师：这就是我们今天要学习的“声音的强和弱”。3、区分打击乐器中声音的强和弱。师：小朋友，在我们的音乐课中也有声音的强和弱。你们听小狗在打鼓，哪个声教学过程音强，哪个声音弱？师：老师这也有鼓，谁来敲一敲？大家听一听，哪个声音强，哪个声音弱？（请一名学生上台敲鼓）师：现在，用我们自制的小沙锤，也来摇一摇，先摇声音强，再摇声音弱。请大家注意老师的手势，手打开向上是强，手合拢向下是弱。（学生在老师的指导下表现强和弱，两次）师：小朋友，快来看小兔在敲锣，小恐龙在敲碰钟，哪个声音强，哪个声音弱？师：老师这也有锣和碰铃，

4、请两位同学也来敲一敲，哪个强，哪个弱？（请一名学生上台敲鼓）三、学习比较声音的强弱、高低。游戏：大鼓与粉笔头教室作为一面鼓，学生作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓声弱，学生跳得低。四、小结：师：今天我们学习了声音的强和弱，并学会了如何表现声音的强、弱。五、下课。第二课时一、情境导入：师：今天天气真好，天上出现了彩虹，远处还有一座座连绵起伏的高山，去那里看看好吗？（课件出示彩虹，山峰。）学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。二、学唱“回声”：1、听“回声”：师：同学们，现在一起听一支歌，歌里也有强、弱，看谁最聪明能找到。（出示歌页，5

5、、7小节强，6、8小节）师：在强和弱的地方有什么特别的记号？（讲解：f强、p弱）2、将“回声”：师：小朋友，你们知道吗？当我们在大山里高声呼喊的时候，山里就会传出同样的声音，这个声音就是“回声”。只是“回声”比喊声弱一些。师：我们再来听一遍歌曲，请小朋友找到歌中的“回声”。教学过程（听歌曲范唱）3、学“回声”：师：小朋友们找的真对，那我们来唱一唱“回声”好吗？（出示歌谱）①请学生听老师范唱一遍。（有强弱）②请学生跟老师唱音名，学唱歌谱。（有强弱）③请学生跟老师用“啊”，有强弱的学唱旋律。④师生合作，同学之间合作，有强弱的用“啊”演唱“回声”。三、学唱

6、歌曲：师：小朋友们，山谷看到你们可高兴了。听，它还唱起了歌了呢！（课件：动画。播放歌曲《山谷回声真好听》）(1)出示歌页，听老师范唱。(2)师：小朋友们，我们跟老师分句来唱一唱。(3)学生整体学唱。四、结束：小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。课件：小火车出现，播放歌曲《火车开啦》。听音乐出教室。