山谷回声真好听.doc

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1、教师：郝广霞活动名称歌曲：《山谷回声真好听》活动班级大班活动目标理解歌曲的意思和回声的特征，体验回声的奇妙、有趣。学习看图谱理解记忆歌词。掌握歌曲节奏上的变化。难点理解歌曲的意思和回声的特征，体验回声的奇妙有趣。重点掌握节奏上的变化。活动准备关于歌曲的图谱、电子琴、幻灯片活动过程一、导入：发声练习、让幼儿的声音打开今天和老师用唱的方式问好好吗？5653122157244小朋友你们好，欢迎你们332来到。5653122157244老师你好，老师332你早。二、播放“山谷回声真好听”，激发幼儿的好奇心和学唱歌曲的兴趣。小朋友们有几个小朋友到山谷里也和大山公公和小松鼠问好

2、呢，而且他们进了山还做了一件有趣的事，让我们听听是什么事。听完后你能发现什么有趣的事情？是几个人在唱歌？为什么后一个人总是重复前一个人的话？其实啊前一句是“人声”小朋友说的话；后一句是“回声”大山公公说的话。三、教师唱出歌曲，并让幼儿说出自己听到的歌词。小朋友们听老师唱一唱。仔细听看看你们能听到什么？（听完后）告诉老师歌里唱了什么？老师出示图谱，引导幼儿熟悉歌词。四、看图谱说唱歌词，让幼儿进一步熟悉歌词。小朋友们和老师一起玩一个说唱游戏，我们一起来说一说这首歌边打节奏边说，让幼儿熟悉歌词。五、教师弹琴让幼儿试着跟唱，感受歌曲的优美。小朋友们试着跟老师唱一唱，我听听哪

3、位小朋友的声音最好听。六、和幼儿讨论怎样能区别“人声”和“回声”小朋友们哪几句是小朋友唱的？哪几句是大山公公唱的？小朋友唱的和大山公公唱的有什么不同？我们怎么区别“人声”和“回声”呢？老师有一个办法，就是唱“人声”的时候就用我们平时唱的方法，唱“回声”的时候声音由强慢慢变弱，我们试一试唱一唱小朋友唱的和发出“回声”的地方。我们跟着琴一起在试着唱一唱。七、和幼儿玩一个接龙说唱游戏小朋友们和老师玩一个接龙说唱游戏，老师说前一句你们说后一句，交换一下，你们说前一句我说后一句，你们说“回声”时要慢慢变弱哦。我们一起唱一唱歌曲，用你们好听的声音笑着唱。八、发现节奏上的变换一我

4、唱一唱小朋友和大山公公、小松树问好的地方你们听一听这个“好”和“早”字我是怎么唱的，（唱完后）我唱的“好”和“早”字是不是很长，唱“好”和“早”字的时候我们拍两下手，一定要把这两个字唱满，和老师一起唱一唱小朋友和大山公公、小松树问好的地方，要把“好”和“早”字唱满。我们一起把歌曲唱一唱，你们发现“山”和“小”是不是和“好”和“早”的唱法一样啊，我们一起把歌曲在唱一唱，这个地方一定要唱满哦。九、节奏上的变化二我们一起唱一唱“乐得我们哈哈哈哈哈笑”后半段有一句和其他的几句不同，你们仔细听一听是哪一句，最后一句了“乐”很长“得”“我”“们”很短最后收起来了我唱一唱你和我学

5、一学。我们一起唱一唱要把这几个地方唱好。十、幼儿分组唱现在我请男孩子唱小朋友，女孩子来唱回声，我和男孩子唱，小孩子的声音要大一些，回声要小一些。现在交换女孩子唱小朋友，男孩子唱回声，这时候女孩子要大一些，男孩子声音要小一些。十一、幼儿自己唱小朋友现在老师不跟你们唱了你们还能唱的好吗？用你们好听的声音一起唱。现在我将图慢慢藏起你们还会吗?最后都藏起来。幼儿自己唱问幼儿准备好了吗？小结：小朋友们这首歌叫什么？其实不光山谷里有回声我们的楼道里、操场也有回声。回来我们去操场上大声的喊一喊听听有没有回声，好吗？结束活动：放松活动更音乐做动作，让幼儿延伸歌曲的情绪。活动反思