打印)外研社join in五年级下册英语Starter unit 单元教案.doc

《打印)外研社join in五年级下册英语Starter unit 单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、五年级英语教案Starterunit第1——2课时教学内容Part1~Part4教学目标（一）知识与技能能学唱英语歌曲Thealphabetrock，并根据歌曲中的指令语做出相应的动作及完成标序号的练习；（二）过程与方法以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达家庭和职业，培养学生对自己家人的热爱，并加深他们对社会各行各业的了解。教学重点使学生学会唱英语歌曲Thealphabetrock；能读懂关于介绍家庭的短文；能

2、准确认读关于职业类的单词。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；读懂关于介绍家庭的短文，并完成相关练习；能准确认读关于职业类的单词，并完成相关练习。教学过程Step1Warmingup播放英文歌曲Welcomeback，欢迎学生返校，并将学生带入英语学习的氛围。Step2Listenandsingthesong.1.学生听歌曲，老师借助体态语帮助学生初步感知和理解歌曲内容，在此基础上归纳和总结出歌名：Thealphabetrock，并学说歌名。2.学生再次听歌曲，在老师体态语提示下进行模仿、跟唱，进一步体验、学习。Step3Listen

3、,numberandread.1.老师引导学生进一步熟悉和巩固1b中的句子。2.学生打开课本第3页，老师播放录音，学生自己完成听音标序号的练习。Step4Listenandmime.1.老师和学生一起听录音中的指令，老师做动作，学生观看并模仿。2.老师说指令：Touchyournose.并做出相应动作，让学生模仿。然后用同样的方法操练：Touchyour…3.用同样的方法学习和操练指令：Shakeyourhead/…，并通过体态语帮学生理解并操练：Shakehandswithyourpartner.4.老师说指令：Clapyourhan

4、ds.Turnaround.Dancewith教学调整：4me.学生模仿老师做相应动作。Step5Readandanswer.1.师生自由对话热身，复习相关句型，如：What’syourname?Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Doyoulikeyourfamily?Whatdoesyourfatherdo?2.利用课件展示短文中的人物Nick，引导学生提问关于人物的信息，如：What’shisname?Howoldishe?Howmanypeoplearethereinhisf

5、amily?等。3.老师播放录音，学生初步感知短文内容，引导学生结合自己的问题去捕捉信息。4.学生打开课本第3页，自主阅读。老师可以设计一些任务，帮助学生理解短文内容，如正误判断题。Step6Circleandwritethejobwords.1.老师借助单词卡片，帮助学生复习和巩固有关职业类的单词，如farmer,teacher,nurse,driver,policeman等。可以设计一些游戏或活动，如flashcards。2.老师打开课本第4页，在老师引导下理解题目要求，并独立完成圈出职业类单词的练习。Step7Summary老师让

6、学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。Step8Homework仿照课本第3页的短文，写一篇关于自己家庭的小文章。板书设计StarterunitPart1~Part4Thealphabetrockmyfamily:Iam…Thereare…peopleinmyfamily.Theyare…My…isa…He/Sheworksin…Ihaveahappyfamily!jobwords:doctor,farmer,nurse,driver,policeman,teacher,worker4五年级英语教案Starterunit

7、第3——4课时教学内容Part5~Part9教学目标知识与技能能准确认读关于时间表达的句子，并根据图片给句子编号；能听懂关于梦的句子，根据图片写几句话谈论他人的梦；过程与方法以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达时间、梦想和他人信息，加深学生对时间概念的理解，培养他们对梦想的追求，并教会他们如何从各方面了解一个人。教学重点能准确认读关于时间表达的句子；能听懂关于梦的句子；能根据提示使用相关句型相互交流他人信息。教学难点

8、学生能通过听音获取正确的信息；能准确认读关于时间表达的句子；能根据提示使用相关句型谈论他人的梦，相互交流他人信息；能听懂对话，并运用相关句型进行对话练习。教学过程Step1Warmingup播放关于时间的英