化简比导学案.doc

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1、户县大王镇中心学校“五步三查”教学模式导学案课题：《比的化简》班级：姓名：时间：我思考，我合作，我展示，我成长！旧知链接预习指导说说你是怎样化简这些分数的。【学习目标】：1、我会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。2、我在解决实际问题中，体会到了化简比的必要性，也进一步理解了比的意义。元素独学自探环节合作探究环节展示提升·评价环节总结归纳环节比的化简主题一：创情境，导课题。淘气：调制一杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜，360毫升水。笑笑：调制一杯蜂蜜水用了2小杯蜂蜜，18小杯水。请问：哪杯水更甜？说说你的想法。（完

2、成随堂笔记1）主题二：我探究，明意义。把上面的问题写成比的形式。试着把这两个比进行化简，并说说你是怎样化简的？（完成随堂笔记2）主题三：我练习，深体验。1、化简比：（完成随堂笔记3）仔细观察这三个比在数字上有什么特征，说说你化简的方法。2、化简比并求比值。（完成随堂笔记4）想一想：化简比和求比值有什么不同？（15分钟）对子交流：（2人）1、对子检查独学情况，做出评价。2、交流主题一：重点说出你判断哪杯水更甜的方法。互助组：（4人）结合主题二，交流化简这两个比的方法。共同体：（8人）学科组长针对下列问题进行交流：

3、【冲刺】：仔细观察这三个比在数字上有什么特征，说说你化简的方法。【挑战】：化简比和求比值的区别。（10分钟）主题型展示展示单元一：①黑板呈现随堂笔记2的内容②随堂笔记3的内容展示单元二：黑板呈现随堂笔记4的内容（12分钟）随堂笔记1：随堂笔记2：随堂笔记3：化简比：24:420.7:0.8随堂笔记4：化简比并求比值：15:210.12:0.4【评价等级】：（你的书写规范，答案正确、展示精彩吗？）同类演练自研课本P53【练一练】第2、3题要求：认真读题，弄清题意后，自主解答。展示单元三：（反馈性展示）组长针对板书

4、内容检查指导。互动拓展，规范整理学案。（3分钟）