导学案序号比的化简.doc

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1、导学案序号：课题比的化简课型实践活动课课时1课时主备人：柴彩娥审核人：备课时间：上课时间：学习目标1、在实际情境中，体会化简比的必要性。2、会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单问题。学习重点会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。学习难点根据比的基本性质解决生活中的实际问题。学习流程预习检查上节课我们学习了《生活中的比》，谁能说说什么叫比？请你举个例子。（比如8:110:3）任务导学1、比与除法、分数有什么关系？2、你能用商不变性质把0.8÷0.6的被除数和除数变成整数吗？3、把约分。（根据分数的基本性质

2、）在遇到用分数表示结果时要将分数约成最简分数，还记得什么叫做最简分数吗？（举例）比的化简的最终的结果我们称为最简比。那你能根据最简分数说出什么叫最简比吗？4、认真阅读课本P52（1）说一说情景“哪杯蜂蜜水更甜”是通过什么办法比较出来的？（2）认真学习课本的三种类型（整数比，小数比、分数比）的化简的方法，自己尝试总结，并与小组的同学讨论。适度拓展把下面的比化到最简整数比。12:82.7:0.9训练达标1、课本52页试一试，2、课本53页练一练第1、2题自我检测这里有一些比，请你判断哪些是最简整数比？6:1012:210.3:0.4

3、3:4课后反思