六年级上册第三单元第2课时教案.doc

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1、六年级上册 Unit3 WhatAreYouGoingToDo?第2课时【教学目标】1．能够听、说、读、写句子：Whatareyougoingtodoonweekend?I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。　　  2．能在Groupwork部分合理安排周末的旅游项目，并展开想象畅谈自己的梦想之旅。　　   3．能够完成Let’stry部分的听力题，并能用第三人称形式回答问题。4．能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodo…?I’mgoingto….并能对其

2、中的动词短语和时间短语进行替换操练，能够在语境中自如运用。【教学重点】1．正确运用begoingtodo句型表达自己的活动计划并与他人进行交流。　　   2．能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodoonweekend?I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.力求做到语音准确，语调自然。【教学难点】在现实生活中做到灵活运用begoingto结构。【教具准备】录音机和本单元的教学录音带、准备本课动词短语和时间短语的卡片。【教学过程】Step1:Preparation1.Let’ssing.教师放录音，师生同唱本

3、单元歌曲：Whatareyougoingtodo?2.看动作猜短语教师将全班学生分为两组，每给选派一名代表上讲台表演。教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他/她的表演猜测动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。3.Freetalk.e.g.:Whatareyougoingtodo…?  I’mgoingto….（利用上节课所学的内容，结合卡片进行。）Step2:Presentation　　1、情景导入Let’stry(1)T引导学生一起阅读Let’stry中的文本内容。教师可以根据实际情况提出以Where,How,Who,What等词所引导的句子（主语为I或者you

4、）帮助学生理解文本内容。(2)教师放let’stry部分的录音，让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音判断练习。录音内容如下：IamagirlfromShanghai.I’msohappy,becauseI’mgoingtoBeijingontheNationalHoliday.I’mgoingbyplanewithmymomanddad!Theyaregoingtobuyanewcomputerforme.Ican’twait!2、机械训练a.接以上内容，教师出示以下图片：T:Look!WhatamIgoingtodoontheweekend?引导学生观察各图片，并且帮

5、助学生回答：I’mgoingtothethemepark.教说，板书themepark，教读。T:Whatareyougoingtodoontheweekend? 帮助学生用此短语问答。Askandanswersinpairs.3.意义操练b.教师出示以下图片：学习theGreatWall.教读，操练同上一环节。Step3:Practice1.听音答题接上一环节，教师说：WhataboutJohn?Whatishegoingtodoontheweekend?Let’slistentothetape.Findtheanswer.教师放本部分录音，让学生仔细听且回答此问题。2.

6、Justlisten.Listentothetape,andrepeat.3.合作共建a.自由读。b.分角色读。C.教师让学生两人一组根据该替换图片所提供的信息做替换练习。4.表演展示(1)请几组学生在课堂上演示。(2)教师引导学生观察Let’sstart插图（插图如下），让学生两人一组，用所学的句型和词汇问答交流。 (3)Groupwork教师设计争做小导游的活动，让学生运用所学语言为国外游客设计一张活动表格，以此进行书写练习并巩固新知。Step4:Production教师先做示范，引导学生设计一张快乐周末活动安排，组内交流，并选出最满意的设计在全班交流。【作业设计】（1

7、）做A部分Let’stalk的基础训练或其他配套练习。（2）抄写A部分四会词汇和句子，抄两遍。（3）用所学的知识，谈谈自己的理想。组内交流。