六年级上册第三单元第4课时教案.doc

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1、六年级上册 Unit3 WhatAreYouGoingToDo?       第4课时【教学目标】1.够听、说、认读单词和词组：dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook,bookstore,并能够听、说、读、写词组postcard,newspaper,和comicbook.2.能够听、说、认读句子：Whatareyougoingtodo?I’mgoingtobuy…inthebookstore.Whenareyougoing? ….3.能够运用所学句型Whatareyougoingt

2、odo?I’mgoingtobuy…,进行Let’splay部分的购物活动。【教学重点】1.听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。2.能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoingthisafternoon?力求做到语音准确，语调自然。【教学难点】1.掌握四会词汇。         2.单词dictionary的发音和识记。【教具准备】录音机和本单元的教学录音带、准备本课的卡片、本课时的挂图。【教学过程】

3、Step1:Preparation1.Let’schant教师放录音，让学生跟录音吟唱课本26页中的chant.既营造了氛围，又复习了旧知。2.Freetalke.g.:Whatareyougoingtodo…?Iamgoingto….Step2:Presentation1.单词导呈(1）学习bookstore接Freetalk,教师说：“I’mgoingtobuysomebooks.”此时，教师出示下列图片，                                           T:Look!Thisisabookshop

4、,It’sabookstore.重复bookstore.Icanbuymanybooksinthebookstore.待学生理解后，教师教说、板书、教读。(2）学习comicbookT:Mikeisgoingtobuyacomicbookinthebookstore.同时出示comicbook的图片       教师不断重复comicbook,Mikeisgoingtobuyacomicbookinthebookstore.教师教说、板书、教读。(3）突破句型：Whenareyougoingto…?T:WhatisMikegoingtod

5、o?  Heisgoingtobuyacomicbook.Whenishegoingtobuy?  Thisafternoon.  T领说。          T:Iamgoingtobuyabookinthebookstore.Guess!WhenamIgoingtobuy?Youcanaskme.教师帮助学生问：Whenareyougoingtobuy?教师回答：Thisevening.（诸如此类的时间）教说、板书、教读、操练。(4）学习magazine,dictionary,newspaper  T:Amyisgoingtobuys

6、omebooksnextSunday.Whatarethey?Let’shavealook.教师出示下列图片：             同上一环节，教师依次教说、板书、教读、操练。2.听读正音(1）静听,理解发音。(2）跟读，模仿发音。(3）齐读，规范发音。3.合作学习以小组为单位认读、巩固所学的单词。引导学生互相检查认读情况，对于后进生要帮助其尽快学会。Step3:Practice 1.看口型猜单词。一个同学不发音，只做口型，让其他同学猜他说的单词。2.看图片猜单词。请一个同学出示图片，其他同学说出单词读音。3.听音标号。听老师读单词，

7、把听到的单词的序号写在课本或黑板相应的位置上。4.猜哪个单词失踪了。（此类方式最好有课件辅助）5.活动：小小书法家。教师先示范，让学生抄写四会词汇，评出优秀者。Step4:Production教师把Let’splay的教学挂图呈现给学生，     教师引导学生在组内开展购书活动，每个组有2名学生担任销售人员，其他学生可以随意购买，活动前教师和其中一组学生进行示范。活动结束，评出买书最多的购书者和售书最多的营销员，教师对表现突出的同学表示鼓励。Step5:Progress做本部分的基础训练或其他配套练习。【作业设计】(1)跟录音，仿读。看谁

8、读得准。(2)抄写四会词汇两遍，要认真、规范。(3)去书店逛逛，看看有哪些你能说出它们的英文名字。和同学们讨论一下你的打算。