六年级上册第三单元第5课时教案.doc

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1、六年级上册 Unit3 WhatAreYouGoingToDo?          第5课时【教学目标】1.能够听、说、读、写句子：Whereareyougoingthisafternoon?I’mgoingtothebookstore.Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuyacomicbook.并能在现实生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。2.能够听、说、认读what,where,when引导的特殊疑问词并能做出相应的回答。3.能够听懂Let’stry部分的对话并完成听音选图的练习。4.能够使用各种疑问句采访他人的活动安排并做记录。【教学重点】1.能够运

2、用what,where,when引导的特殊疑问句句式进行问答。2.能够在现实生活中灵活运用句型Whereareyougoingthisafternoon?I’mgoingtothebookstore.Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuyacomicbook.力求做到语音准确，语调自然。【教学难点】能在情景中灵活运用what,where,when疑问词所引导的句子进行交际。【教具准备】录音机和本单元的教学录音带、师生准备有关的单词卡片。【教学过程】Step1:Preparation1.Let’ssing.教师放录音，师生同唱本单元歌曲：Whatareyougo

3、ingtodo?2.Guessinggame教师画，学生猜。教师分别画场所：水果店，书店，服装店，玩具店，并相应画一些物品。教师画几笔，然后让学生猜。T:WhereamIgoing?WhatamIgoingtobuy?引导学生据简笔画回答。3.Freetalk.e.g.:Whatareyougoingtodo…?  I’mgoingto….（利用前面所学的内容4.Let’stry(1)T引导学生一起观察Let’stry的内容。先认读这些物品，然后教师可以根据实际情况提出以Where,How,Who,What等词所引导的句子来帮助学生理解。（2）教师放let’stry部分的录音，帮助学生完成

4、Listenandcircle.录音内容如下：Chen:Hi,Sarah,whereareyougoingafterschool?Sarah:Hi,ChenJie.I’mgoingtothebookstore.Chen:Whatareyougoingtobuy?Sarah:I’mgoingtobuyadictionary.Chen:Iwanttobuyacomicbook.Let’sgotogether!Sarah:OK!(3）接以上内容，教师出示以下表格，再次放录音；让学生再次仔细听录音，完成下列的表格。 Step2:Presentation　　1.情景导入(1)介绍：Wherearey

5、ougoingthisevening?I’mgoingtothebookstore.T:Myhobbyisreadingbooks.Guess:WhereamIgoingthisevening?教师手拿一本书，引导学生回答：You’regoingtothebookstore.教师重复：Yes.I’mgoingtothebookstore.领说。此时，板书：I’mgoingtothebookstore.(让学生和教师一起写）教读几遍。教师接着说:I’mgoingtothebookstore.Whataboutyou?Whereareyougoingthisevening?　　引出：Where

6、areyougoing…?这一句型。教师帮助学生回答：I’mgoingto….教师在I’mgoingtothebookstore.的上面板书Whereareyougoingthisevening?(让学生和教师一起写）。教师教读，并引导学生根据实际问答。(2)介绍：Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuy….师生交流：T:Whereareyougoing…? S1:I’mgoingtoKuyubookstore.T:I’mgoingtoKuyubookstore,too.I’mgoingtobuyastory-book.Whatareyougoingtobuy?

7、以此引出：Whatareyougoingtobuy?帮助学生回答：I’mgoingtobuy….教师领说，板书（引导学生和教师一起写）句子：Whatareyougoingtobuy?I’mgoingtobuy…. 教读、操练。(3)教师接上两个环节：You’regoingtobuy….Whenareyougoingtobuy?Ss:….此句型在上一课时已经学过，教师只要帮助学生把它和前两个句型整合在一起即可，不必浪费太多