高倩普法教育课教学设计.doc

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1、关爱明天普法先行小手牵大手普法一起走（高）年级普法教育课教学设计主备教师：高倩教学单元4课题骑车遵守交通法总课时数1第一课时教学目标1.通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。教学重点教育同学们对交通安全的重视教学难点了解一些基本的交通规则及交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。教法学法分组活动教学准备课前预习【√】课件【】展读材料【√】微课【】（在相应栏目打“√”）教学过程设计活

2、动过程 ：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、主持A读新闻。2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？3、同学们议论，各抒己见。4、主持小结：A：生命在你手中，交通安全不容忽视。B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应*哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看小品，议一议：1、

3、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。为学生一生的发展奠基5金色潘南关爱明天普法先行小手牵大手普法一起走2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。（四）遵守交通法规，贵在自觉（骑车人、行路人、乘车人）小品（五）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。作业设计【学生实践】

4、制作一条宣传标语要求：以“珍惜生命,遵守交通法规”为主题，语言流畅、朗朗上口如：“车让人，让出一分文明；人让车，让出一分秩序；车让车，让出一分安全板书设计骑车遵守交通法普法小儿歌骑车要满十二岁，不能心急闯红灯；转玩车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。目标达成优秀【】良好【√】一般【】教师反思为了抢时间或者贪图方便，非机动车逆向、闯红灯、在机动车道、人行道上违法骑行的现象比较普遍，在这些人的心里，只要没有警察，这些小小的交通违法不会出事。但是，正是这些侥幸心理酿成了无数悲剧。交通安全的维护在于我们每一个人的自觉遵守。为学生

5、一生的发展奠基5金色潘南关爱明天普法先行小手牵大手普法一起走（高）年级普法教育课教学设计主备教师：高倩教学单元1课题出生之后有身份总课时数1第一课时教学目标1.通过学习，懂得每一个人都必须有身份，出生以后监护人有义务向当地派出所申报户口登记。2、知道身份证的意义和重要性。教学重点知道身份证的意义和重要性教学难点知道身份证的意义和重要性教法学法分组活动教学准备课前预习【√】课件【】展读材料【√】微课【】（在相应栏目打“√”）教学过程设计一、呈现故事1、呈现全国青少年普法教育读本第16页的彩图故事。2、与学生交流得到

6、：这个故事侵犯未成年人出生获得登记的权利，父母既然把他生下来，就应该给他一个身份。二、佟老师说法：1、学习《户口登记条例》规定，婴儿出生后一个月以内，有关人员应向婴儿常住地户口登记机关申报出生登记。2、学习《未成人保护法》规定，父母作为监护人有义务履行监护职责和抚养职责，其中抚养义务应包括未成年子女办理户口。3、遇到类似的事件，我们小朋友应该如何保护权利？三、谈一谈：在你的学习生活中，什么情况下需要户口本？1、小组讨论交流2、小组推选代表进行全班交流四、法律链接: 读教材p017的法律链接。让学生了解相关的法律知

7、识。1、《中华人民共和国户口登记条列》第7条规定为学生一生的发展奠基5金色潘南关爱明天普法先行小手牵大手普法一起走2、《中华人民共和国未成年人保护法》第10条规定3、学习《国务院批转公安部关于解决当前户口管理工作中几个突出问题意见的通知》五、读一读教材p017的普法小儿歌。出生之后有身份，公安机关去申报；户口登记很重要，上学就业不能少。六、课堂小结：通过学习知道了身份的意义和重要性，要学会保护和行使自己的权利。作业设计背诵儿歌出生之后有身份，公安机关去申报；户口登记很重要，上学就业不能少。板书设计出生之后有身份出

8、生之后有身份，公安机关去申报；户口登记很重要，上学就业不能少。目标达成优秀【】良好【√】一般【】教师反思课上孩子们通过学习、讨论，知道身份的重要性。提高了自我尊重意识。为学生一生的发展奠基5金色潘南关爱明天普法先行小手牵大手普法一起走第二课时教学目标1.2.教学重点教学难点教法学法教学准备课前预习【】课件【】展读材料【】微课【】（在相应栏目打“√”）教学过程设计作业设计板