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时间:2020-04-16
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1、学科音乐年级七年级主备高倩芸使用人高倩芸审核课题第四单元《神州音韵》(一)京剧——《猛听的金鼓响》课型新授课课时安排1使用日期2015年3月25日教学目标在对传统京剧《猛听的金鼓响》的欣赏与演唱过程中,激发学生对京剧艺术产生浓厚的兴趣,并调动其参与实践活动的积极性。教学重点了解京剧的基础知识,学唱传统京剧《猛听的金鼓响》。教学难点学生在学唱《猛听的金鼓响》过程中,对传统京剧韵味的把握。教学方法视唱法、聆听法教具或媒体多媒体、教学课件ppt教学过程授课批注一、导入教师:同学们你们知道知白板上这些图片的是什么吗?学生回答:京剧脸谱教师:是的,我国京剧艺术博大精深,
2、它形成于清末光绪年间的北京,故名“京剧”。它发端于“四大徽班”进京,下面让我们来了解一些京剧基础知识。二、授新课1、今天我们要来了解的第一个知识叫做京剧唱腔,京剧的唱腔分为两种:西皮和二黄。怎样区分西皮和二黄呢?西皮:一般较为明快高亢、刚劲挺拔二黄:一般较为沉郁缠绵、稳健浑厚1、在京剧表演中会有很多不同的角色,我们会把这些不同的角色称为行当,主要分为生、旦、净、丑,共四大行当。生行分为:小生、老生、武生旦行指京剧中的女性:青衣、花旦、老旦、武旦净:俗称“花脸”,大多是扮演性格、品质上有些特异的男性人物。丑行:俗称“小花脸”,可分为文丑、武丑2、接下来看一组图片
3、,请同学们判断一下他们的行当。3、介绍梅兰芳,观看视频《猛听的金鼓响》。4、简单介绍这段戏曲的历史背景。5、教师进行范唱加深学生印象。6、教师逐句带领学生视唱《猛听的金鼓响》。7、分析唱段,跟伴奏分小组视唱京剧选段作业设计学生易错题记录板书设计:第四单元《神州音韵》(一)京剧《猛听的金鼓响》首先出示京剧脸谱图案----在展示京剧的发展史---------出示四大行当的人物图片-----视频《猛听的金鼓响》选段教学反思:本节课内容围绕京剧《猛听的金鼓响》展开,从感受京剧、了解京剧到学唱京剧。为了提起学生学习京剧的兴趣我首先给学生视听一段音乐《说唱脸谱》,出示图片
4、京剧脸谱,加深学生影响,引起学生学习的兴趣。增加了一些京剧的基础知识,让学生了解什么是京剧的四大行当。为了学唱好这段京剧,我认真练习了很久。学唱京剧不同于学唱歌曲,除了学会唱外,还要找到京剧的“味”。这在教学上是个难点,为了突破这个难点我先进行范唱,尽量让学生找到唱京剧的感觉。
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