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时间:2020-03-13
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1、《聊聊春节》教学设计苏教版小学语文三年级下册练习1口语交际赵倩教材分析:本次口语交际安排在三年级下册的第一个练习中,建立在学生的生活经历的基础之上,旨在让学生在具体的语言环境中进行交流,了解各自在春节中的所见、所闻、所做、所感,培养学生的表达兴趣和表达能力。学情分析:学生刚刚经历了春节回到课堂,对春节的兴奋并没有淡忘多少,通过几幅插图调动学生的记忆,使他们进入春节欢乐祥和的气氛中,让学生有话可说,再通过小组交流等形式,锻炼孩子们的口语表达能力。教学目标:1、调动学生已有的生活经验,说一说自己家乡的春节是怎么度过的。2、培养学生的口语表达能
2、力和乐于分享生活的情感。3、了解春节时各个地方的习俗,感受中国文化的历史悠久,激发学生的爱国主义情感。教学重难点:1、能有次序的、明白的说清楚事情的经过。2、在说话的过程中可以说清楚人们的表情、动作,能加上自己的感受。教学准备:学生:收集与春节有关的习俗教师:图片、课件、视频资料教学时间:一课时教学过程:一、创设情境,导入新课1、播放歌曲《恭喜恭喜》师:今天,老师给大家带来了几样小礼物,首先,送给大家的是一支歌,会唱的我们一起唱起来。师:这首歌给你的感觉怎么样?(热闹)2、 出示春联、年画等师:认识它们吗?通常我们在什么时候能看到它们?(
3、喜庆的日子)师:听到了热闹的歌曲,看到这么喜庆的物品,让你们感受到什么样的节日气氛?(新年)3、揭示课题:聊聊春节师:对,今天我们就来聊聊春节。二、结合课本,引导方法1、播放动画片<<年的来历>>,了解年的来历.师:我们经常把过春节称为什么?(过年)谁知道年的来历呢?为什么要过年呀?2、 播放背景音乐,创设过年的节日气氛.请大家回忆一下你们家过年那天都做了哪些事?3、结合书上的插图师:过年的时候,我们都要做哪些事情呢?观察书上给我们提供的插图,用一句话介绍一下主要内容。生说师板书。(贴春联,看“春节联欢晚会”,舞龙灯……)在学生说的过程中
4、指导学生说清楚,说具体。(如:什么时间?在什么地方?哪些人?在干什么?这件事是怎么一步一步进行的?)三、结合实际,合作练习1、师:今年的春节大家都过的很愉快吧?请大家回忆一下你们家过年那天都有哪些活动?做了哪些事情?小组交流。全班汇报。在汇报的过程中,师根据情况引导学生了解过年习俗的深层含义,如:你们年饭都吃了些什么?有哪些讲究?了解年年有余(鱼)等的习俗。六人一组,组成小家庭演一演拜年的情景。2、播放视频:其他地区过年的情景。师:我们的祖国地域辽阔,很多地方都有自己不同的过年习俗,现在让我们来看看其他地区的人们是如何过春节的。师扮演小记
5、者采访一下同学们看过之后的感想。四、习俗拓展,方法小结1、师:你还知道我国有哪些传统风俗?2、师:今天我们上的是一节口语交际课,在这节课上,大家都能结合自己的生活经历,聊聊春节,那么我们在说话的过程中要注意哪些地方呢?说:说话有次序,把话说清楚,态度大方,声音响亮,有礼貌。听:用心聆听,不议论、不插话,有不同观点待别人说完再补充。作业:结合今天学习的内容,设计一张手抄报。
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