撒播绿色亲近自然案例设计高倩.doc

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1、撒播绿色亲近自然——《一个垃圾一个“家”》案例设计范家湾小学高倩在生活中我们常常看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，随手乱扔的纸巾。这种现象潜移默化地影响下一代对待生活的态度。小朋友们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该让幼儿明白不文明行为对我们的社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围的环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在了解的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯影响到周围人身上，从中找到快乐。《一个垃圾一个“家”》这堂课教师设定现实的情境，汲取

2、学生切身的生活体验，与学生展开直接的、面对面的对话．学生在整个活动过程中获得了能动的、有活力的知识，学生的人格也得到真正得陶冶。一、活动目标：1. 让孩子了解垃圾要分类投放，有助于环保和废物利用。2. 通过观看视频，使得学生懂得保护校园周边的环境。二、重点、难点：通过活动，帮助学生把环保意识转化为环保行动三、活动准备：学校周边学生乱扔垃圾、买零食的视频及图片四、教学过程：（一）出示课件，导入。小朋友们都有一个温暖、舒适、漂亮的家是不是？鱼儿也有一个美丽漂亮的家，它们的家在哪里呢？以前，我们学校这里有一条清澈的小河，许多的鱼儿在里面游来游去，高兴地耍耍。鱼儿们都非常的喜

3、欢她们美丽的家。可是直到有一天，一场可怕的灾难到来。鱼儿们遇到了什么灾难了呢？先请小朋友们仔细的看照片，然后进行回答。问：１.河水有什么变化？２.鱼儿们怎么样了３.为什么有的鱼死了，有的鱼哭了？（通过对比，让学生从图片上直观的看到周围环境发生的变化，从而引出造成环境受到影响的因素。）小结：人们往河里扔垃圾导致河水变黑了，变脏了，鱼喝了脏水就会得病，严重了就会死掉。在我们生活中也是这样子的，如果我们把垃圾随地乱扔，我们的城市会变成什么样子？我们生活的地方也会变脏，当我们吸入了脏的空气之后也会得病。所以我们从小就要养成讲卫生的好习惯，有了垃圾不能随地乱扔，要放到指定的位置

4、。（小结的作用恰到好处，不但揭示了破坏环境的因素，从而在学生的情感价值观上有所提升，触动了学生的心灵，改变了他们对环境保护的意识。）（二）送垃圾回家（垃圾分类）1.我们每天都会有些垃圾是不是？像那些吃剩的饭菜、香蕉皮、苹果核等那些都是有机垃圾，是不能回收的，我们就扔掉算了。但是还有一些垃圾无机垃圾是可以回收利用的，像塑料瓶等一些塑料制品回收后可炼得很多汽油和柴油。把家里或学校的废纸积攒起来，送去回收。废纸可以再造出好纸，用过的玻璃瓶、易拉罐等分类后都可以送走回收，重新变成资源。但是废电池应单独收集起来，送到可以回收处理的地方。电池里含有毒重金属，与其他垃圾混在一起，会

5、污染土壤和水源。所以为了便于垃圾的回收利用我们以后倒垃圾的时候就应该分类放好了。（给学生讲解垃圾分类的方法，并激发他们保护环境的意识，动手做一做，提高了学生的学习兴趣，更提升了学生保护环境的意识，从而将这种好的品质传递到身边的人中。）2.活动要求：三个小组，每个小组给你们四个垃圾桶分别是盛废纸的垃圾桶、盛废塑料的垃圾桶、盛废电池的垃圾桶和盛废塑料的垃圾桶，现在就请小朋友们动起手来把垃圾送回家好吧？分好后，让学生检查分得对不对。（学生在活动中兴趣盎然，各个分头行动，讨论、交流，互相帮助，学生的动手能力非常强，他们将各类垃圾有序、合理地装进了垃圾桶里，自己动手的同时，他的

6、行为也感染了身边的人，高质量地完成了第一个教学目标。） （三）我们的校园美吗？1.播放拍摄的学校门口随地扔垃圾及买零食的学生的视频。2.议一议：看了这些后想说些什么？3.我们应该怎么办？（通过真实的事例，让学生发现这种破坏环境的行为就发现在他们的身边，有些还是自己的同班同学，当他们看到视频后有些感到惭愧，有些感到气愤，这些活生生的例子就起到了示范、和警示的作用，学生明确了自己的价值观。）（四）课后延伸让我们大家都来播种绿色，让我们在绿色的海洋里畅游吧！从你做起，从点滴做起。让我们行动起来，保护我们的大家园吧。