《亲近大自然》教学设计.doc

《《亲近大自然》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《亲近大自然》教学设计黄胄艺术实验小学李凯一、指导思想与理论依据：品德与生活课是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。遵循儿童生活的逻辑，适应儿童身心成长的特点，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童实际的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。本课遵循《品德与生活课程标准》中“对学生进行亲近大自然的教育”的指导思想，从学生已有的生活经验出发，引导学生通过对大自然有目的的观察、探索等活动，提升对大自然的认识、体验和感受。激发热爱大自然的情感，在学生亲近大自然的过程中，享受大自然给人类创造的美丽和神奇，激发

2、学生探究大自然的欲望。体验式教学是建立在学生的感性认识上，并在此基础上表达感受、态度，和进行价值判断，从而领悟知识，形成健康的情感和态度价值观。它既是一种感悟的过程，也是一种知识形成的过程。因此，本课设计以学生的生活实际为基础，关注每个儿童在活动中的情感体验和感受，以学生熟悉的内容为依托，让学生在活动中体验，在体验中交流感悟，在体验、感悟的过程中去发现，去思考，构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。二、教学背景分析：1、学习内容分析：《亲近大自然》是首师大版二年级下册第三单元主题一的内容，本主题共包含三个栏目，即“走向大自然”、“画云彩”和“赏奇石”，是围绕儿童与自然的轴线，使

3、学生在观察、实验、绘画、制作、游戏等亲近自然的活动中，感受大自然的美丽与神奇，探究大自然的秘密，体验人与自然的关系。本主题我设计了两课时，第一课时安排了“走向大自然”和“画云彩”两个栏目，第二课时安排了“画云彩”和“赏奇石”，本节课是这一主题的第一课时，我设计从学生的生活实际切入，通过形式多样的活动让学生知道大自然的构成，再以点带面通过一些体验活动让孩子们进一步感受大自然的美丽与神奇，激发热爱大自然的情感和亲近大自然的愿望。2、学生情况分析：对二年级学生，在一年级的品德与生活课中已经初步感受到了四季变化特点，他们曾在大自然中玩耍、嬉戏、锻炼，对大自然有了一些了解。但是学生虽然每天面对生活，

4、却不会留心观察生活中的事物；虽然亲近大自然却感受不出大自然赋予生活的神奇力量，对于那些能激起兴趣的自然现象，却也只停留于表面的感兴趣，没有更进一步地探究和发现的欲望。又通过和学生的交谈，了解到孩子们对大自然的构成有一些认识，但不够全面。他们只知道大自然中有山、水、动物、植物。大多数孩子对大自然的印象就是大自然景色给他们的美感，对大自然的神奇并没有深刻的感受，而孩子们对大自然的情感也只是愿意在大自然中玩耍。因此，本节课我从学生的生活实际出发，通过形式多样的活动让孩子知道大自然的构成，又通过一些体验活动让孩子们进一步感受大自然的美丽与神奇，激发热爱大自然的情感和亲近大自然的愿望。3、教学方式和

5、教学手段说明：采用体验式的教学方式。4、技术准备：（1）收集大自然的图片及视频资料。（2）制作教学课件（3）准备学具：彩纸、彩笔。三、教学目标设计：1、知道大自然是由蓝天白云、青山绿水、动物植物、日月繁星等构成的。2、通过看一看、听一听、探一探、画一画等活动，进一步体验、感受大自然的美丽、有趣和神奇，产生热爱大自然的情感，愿意亲近大自然。3、通过作品评价，学习用作品表达自己的情感，培养表达与交流的能力。教学重难点：1、知道大自然是由蓝天白云、青山绿水、动物植物、日月繁星等构成的。2、初步激发亲近大自然的愿望。四、教学过程与教学资源设计：（一）大自然之旅意图：通过此活动，让学生用不同的感官，

6、从不同的层面去体验感受大自然。通过看一看大自然的色彩，听一听大自然的声音，感受大自然的美丽；通过探一探大自然中的一些现象，感受大自然的有趣；再通过说一说的活动，感受大自然的神奇。进而激发热爱亲近大自然的情感，促进学生愉快、积极地生活。活动1：看一看意图：通过观看大自然的色彩，初步感受大自然的美丽。（1）导语：课前，我们画了一张自己认识大自然的画，对大自然有了初步的认识，老师也特别想看看你们自己认识的大自然是什么样子的？学生拿着自己的作品给大家说一说。通过你们刚才的展示，我们看到了不同的大自然，那么，你们想不想跟老师一起看看老师眼中的大自然是什么样子的呢？今天老师要带着你们进行一次大自然之旅

7、，一起走进大自然，去亲近大自然。请你们一定要睁大眼睛，让我们出发吧！（2）播放视频：大自然中的景色图片。（3）过渡语：孩子们快看看？你看到了什么？（4）提问：一路走来，我们看到了绿色的、黄色的和红色的树叶，又看到了各种各样的花，你有什么感受？（5）学生回答预设：美丽、好看、漂亮等。（6）小结：正向你们所说的，五颜六色的大自然真是美丽极了！2、过渡：孩子们，通过刚才的视频我们看到了各种颜色的树叶和各种各样的花。那么，大自然