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时间：2020-03-16
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1、文言文的教学，向来是语文中的难点，尤其是文言文的翻译，在各种考试中失分较多，成为师生头痛的问题，实词的用法变化多端，因语境的差异而出现大相径庭的解释，虚词的用法有时模棱两可，难成定论，令师生无从把握，这些问题对于文言文的正确理解和思想内容的体会构成了很大的障碍。因而我认为文言文的教学应将重点放在梳理文章大意上，让学生首先理解他们，将它吃下去，然后通过老师的讲解和自己的反思咀嚼慢慢的掌握。最后再去指导学生整理文言文中哲学思辨的材料，分类归纳，逐渐形成自己的材料体系，同时学习古人的精神，提高自己的修养，增强自己的语文能力。
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