文言文教学反思.doc

《文言文教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文言文教学的反思在初中语文的文言文教学中,教师的教学思想与所采用的教学方法对学生的学习有着直接性的影响。所以,教师的思想与教学方法的提升是教学效率的最好途径,否则,文言文教学只会徘徊在低水平而又机械化的教学方法中,教学效率的提高也就无从谈起。可见,寻找一个有效的教学方法是非常有必要的,那么,应如何来有效地进行初中语文文言文教学呢?一、巧用信息技术优化教学过程在初中语文教材中,有很多具有艺术美、情感美的名篇,要充分体会、理解这些名篇,就需要一些配乐或是朗读来渲染课堂教学气氛,创设一些生动的教学情境,

2、以此来感染学生的情绪,打动学生心灵,帮助学生在形式、内容上充分理解、体会文言文的内容。例如,在进行苏轼的《水调歌头》的教学时,教师可播放一段朗读音频,让学生一边听一边思考,并体会该词作者当时的迷惘、抑郁的复杂心境。二、给课堂加点“生活味”在初中语文中,有一部分文言文是描述古代事件的,其与现在的生活并没有紧密的联系,学生理解、学习起来会很困难。因此,在进行初中语文的文言文教学时,教师应将教学内容、目标与学生的生活实际充分地联系起来,让学生感受到所学的知识与我们的生活是有关联的,是很容易学习文言文的。