网络人际交往.doc

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1、砖井镇中学“136”模式导学稿年级：八（上）科目：思品执笔人：李明明上课时间：2014.11.26备课组长签字：包科领导签字：总第12课时一、课题：网络上的人际交往二、学习目标：1、培养学生利用网络优势正确上网的意识，在网络交往中学会自我保护。2、了解网络里是一把双忍剑，提高自己的辨别觉察能力。三、学习重难点：网络是一把双刃剑四、教学过程：预习案1、如何做友好往来的文化使者？2、网络打开网页就等于与世界握手网沟通网络交往超越了，扩大了交往的络无极限、上网络为我们、的网络、、人是一等提供了便捷的条件际把双

2、沉迷网络会，甚至走上违法犯罪交刃剑道路往网络交往对象的特点学会利用网络优势探究案【合作探究】1、网络有哪些特点？2、在网络交往中，需要注意哪些问题？3、我们青少年应如何正确对待网络？4、【材料分析题】小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子

3、的都是游戏，慢慢地，他逐渐走上了犯罪道路。（1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？（2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？（3）你认为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？【展示点评】小组代表展示训练案【达标检测】〔检查反馈〕单项选择题；1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明。A．上网无所不能B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C．网络生活很丰富，网络交往很诱人D．网络是生命中的全部2．网络交往对象具有。①虚拟性②真实性③直接性④间接性⑤隐蔽性⑥公开性A．①③⑤B．②④⑥

4、C．①④⑤D．④⑤⑥3．小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往。①改变了我们的生活方式②扩大了我们交往的领域、对象③彻底改变了我们交往的领域、对象④丰富了我们的人生经验A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。八、教（学）后反思：教师寄语：读万卷书不如行万里路