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时间:2020-02-29
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1、网络上的人际交往教学目标:通过教学使学生了解网络给我们打开了新的空间,使我们了解世界有了新的途径;明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势;能清楚地意识到网络是个工具,我们要学会的是怎样用好这个工具。教学难点:理解网络是把双刃剑。教学重点:认识网络的在现实生活中的地位;理解网络是把双刃剑。导入新课:利用本课课文中小梅的例子导人新课(P66)让学生设想如果生活在古代,会不会发生这样的事情?并请学生谈谈自己的看法。教师小结:如果没有互联网,小梅的病症很难做出准确诊断,很可能延误治疗时间,从而失去生命。有了互联网,小梅得到了世界各地医生的帮助,这是过去想都不敢
2、想的事情。今天我们学习第六课网络交往新空间。一、网络上的人际交往(板书)网络生活丰富多彩,看新闻、听音乐、查资料、教朋友,真是无所不能。那么现在的你有没有“触网”呢?并现场作一个《关于网络交往的调查》。1、你有没有上过网?如果上过网,你每次上网的时间大概是多少?一周上网的总时间是多少?2、如果上过网,你在网上主要关注:A、新闻B、学习资料C、计算机方面的知识D、音乐、影视E、游戏F、聊天G、其他3、你心目中的网友是什么样的?4、与你保持固定联系的网友在几个?你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?5、谈谈你的上网趣事。开展网络交往调查活动,可以让学生在四人小组内交
3、流,再进行大组交流。进一步认识网络“神奇性”的特点,进一步感受网络就在我们的身边,我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。在此基础上,教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。(见教材P67)这些数据充分说明了,正是由于网络的奇特功能,全世界上网人数陡增。在网络时代,我们享受着“天涯若比邻”的奇妙,享受着高科技给生活带来的无穷乐趣,不知不觉网络已主宰了我们的生活,成为我们生活的一部分。二、网络交往——一把锋利的双刃剑(板书)网络给我们的生活开辟了一个新的空间,也使我们了解世界多了一个途径。通过现代科技,使我们无需担心地域、年龄、学
4、历、家庭背景等等的不同,为我们提供了一个平等自由的交流平台。网络无处不在,它对我们的影响既有积极的一面,也有消极的一面,它是一把双刃剑,具有两面性。我们上网,有发挥它的积极作用,避免“毒网”的伤害,我们可以利用网络的哪些优势哪?活动:网络的积极作用目的:通过自学、讨论使学生认识网络的积极作用。要求:学生阅读P68-69的网络故事,探讨和分析书中的问题,归纳提炼出网络的积极作用。如:网络是现代文明的产物,它突破了传统文化中的很多东西,如师生关系、师徒关系、权威、财富;网络生活是现代人生活的重要组成部分;网络延伸了人的感觉器官,使人的生活日益丰富,极大地提高了人们自学成材的可
5、能性。网络可以让我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐,还可以使我们开阔眼界、放松心情、结交新友。学生讨论后回答问题,教师可以板书学生总结的积极作用。教师小结:网络有很多优势,它能快捷地传递信息,给我们带来了许多便利。我们上网冲浪要学会“信息节食”,注重浏览对我们有用的信息,不要无聊信息上浪费精力,更不能沉溺于网络游戏,我们要积极的利用网络的优势,解决学习和生活中的问题,帮助别人解决一些困难,做一些有益于社会和他人的事,寻找自己的人生价值。网络也有消极作用,对我们有负面影响,下面我们看一个案例。活动:网络的负面影响目的:通过分析讨论让学生认识网络的负面影响,摆正上网与
6、学习的关系,能理智地面对网络不良诱惑。要求:教师讲述P70小波的故事,师生重点探讨和分析三方面:一是帮助学生认识网络的不良作用到底有哪些。二是帮助学生理解网络产生不良影响的主观(心理不健康、道德不高尚)和客观原因(网络环境的复杂带来一定的危险性:网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性;网络环境难以管理与规范,存在“脏乱差”)。三是帮助学生处理网络与现实生活的关系,尤其是处理好网络游戏与学习的关系,引导学生:明确自己的学习责任与发展任务;发展多种业余爱好,不把眼光只盯在网络游戏上;学习是大事,消遣是小事,而网络游戏更是小事中的一个选择而已。真正做网络主人,不做网络俘虏。这一
7、环节既是教学重点更是教学难点,为此,教师一定要“以案示法”,充分运用典型的案例来进行教学,还可以挖掘本校和本班的典型网络故事进行剖析,教育效果会更理想。课堂小结:社会进入到21世纪,信息科技快速发展,尤其是电脑网络方面,给各行业人士带来了极大的方便。但凡事都要都有正反两面性,网络也有利有弊,网络的弊端对我们学生的危害尤其大。我们要一分为二看待网上冲浪,对网络的利与弊有清醒的认识。要能充分利用网资源查找有益的资料和浏览新闻时事,而不要沉迷于玩游戏、浏览不健康网站和聊天。课堂练习:见练习册。
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