网络上的人际交往教案.doc

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1、第六课网络上的人际交往教学设计113中黄晓雯教学目标：1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用教学重点和难点：1.教学重点:网络交往的两面性2.教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力课时安排：一课时板书设计：网络交往的两大特点1.网络交往的无限性2.网络交往的两面性（1）网络交往

2、的优势（2）网络交往的劣势（3）网络交往中要注意的一些问题教学过程：[导入新课]欣赏flash：e时代苍蝇。连苍蝇也抵抗不了网络的诱惑，究竟网络是什么？为什么能够吸引住那么多人的眼光？究竟它能够带给人们什么呢？今天我们一起来探究一下。[讲授新课]一、网络沟通无极限（板书）（1）结合生活实际思考：自从有了网络后，我们的生活发生了什么变化？1、网络交往超越了空间（多媒体显示图片：收发email）2、网络交往扩大了人类交往的领域、对象（多媒体显示图片：网上聊天，网上游戏）33、打开网页就等于与世界握手（2）活动一：利用书本中小梅的例子(P

3、66)问题：小梅得救与互联网有什么关系？互联网还可以给我们带来什么好处？并请学生谈谈自己的看法。通过思考，感受网络对现代人生活的积极影响。教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是没有网络就实现不了的事情。请你结合实际谈谈网络还可以带给我们什么样的好处？学生独自思考，然后分小组交流。并派小组代表把小组讨论的结果说出来与其他学生分享，最后通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便。（3）网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所

4、不能。那么现在的你有没有“触网”呢？活动二：现场作一个《关于网络交往的调查》。1、你在网上主要关注：A、新闻B、学习资料C、计算机方面的知识D、音乐、影视E、游戏F、聊天G、其他2、你心目中的网友是什么样的？开展网络交往调查活动，可以让学生进一步认我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。二、网络交往——一把锋利的双刃剑（板书）1、网络给我们的生活开辟了一个新的空间，也使我们了解世界多了一个途径。通过现代科技，使我们无需担心地域、年龄、学历、家庭背景等等的不同，为我们提供了一个平等自由的交流平台。网络无处不在，它对我们的影响既有积极

5、的一面，也有消极的一面，它是一把双刃剑，具有两面性。我们上网，有发挥它的积极作用，避免“毒网”的伤害，我们可以利用网络的哪些优势哪？活动三：网络的积极作用目的：通过讨论使学生认识网络的积极作用。要求：学生阅读P68－69的网络故事，探讨和分析书中的问题，归纳提炼出网络的积极作用。如：网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。网络可以让我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐，

6、还可以使我们开阔眼界、放松心情、结交新友。学生讨论后回答问题，教师可以板书学生总结的积极作用。教师小结：网络有很多优势，它能快捷地传递信息，给我们带来了许多便利。我们上网冲浪要学会“信息节食”3，注重浏览对我们有用的信息，不要无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络游戏，我们要积极的利用网络的优势，解决学习和生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些有益于社会和他人的事，寻找自己的人生价值。网络也有消极作用，对我们有负面影响。下面我们看四个案例。2、网络的负面影响（1）通过四个案例分析讨论让学生认识网络的负面影响，摆正上网与学习的关系，

7、能理智地面对网络不良诱惑。（2）活动四：讲述P70小波的故事，师生重点探讨和分析三方面：一是帮助学生认识网络的不良作用到底有哪些。二是帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”）。三是帮助学生处理网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生：明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。真

8、正做网络主人，不做网络俘虏。这一环节既是教学重点更是教学难点，为此，教师一定要“以案示法”，充分运用典型的案例来进行教学。（3）通过案例分析，总结出网络交往的特点和原因。三、课堂小结：1、网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、