网络上的人际交往.doc

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1、第六课网络交往新空间第一课时网络上的人际交往教学目标：认识到网络交网的优缺点，正确使用网络。教学重点：网络的利与弊。教学难点：正确处理玩网络游戏和学习的关系。教学过程：一、导入新课由第六课的导读引入新课二、新课教授知识点1网络沟通无极限同学们阅读课本66页小梅的案例，回答问题1、网络交往和现实交往有什么不同？2、网络交往有什么意义？通过学生谈自己的亲身经历，师作总结（67页）知识点2网络交往——一把锋利的双刃剑导读67页下面一段文字，思考：我们可以利用网络的哪些优势？1、网络的正面影响：表现：了解时事，学习知识，与人

2、沟通，休闲娱乐以及帮助解决学习生活中的问题等。利用网络的优势，做网络的主人。（总结68-69页的内容）2、网络的负面影响：阅读70-71页的材料，思考网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智地面对？同学们讨论后总结（1）表现：沉迷网络荒废学业，发生诱惑欺诈的事情，患上网络成瘾症，导致违法犯罪等。（2）原因：（归纳71页第二段的内容）（3）上网成瘾的原因：网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如（71页最后一段）三、总

3、结：互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶；是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。网络的应用是一把双刃剑，有利有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。一、当堂训练《优化训练》39页第10题1、上述两则材料共同告诉我们什么道理？2、我们中学生应该如何处理玩网络游戏与学习的关系？（1）学习是中学生的主要任务。网络的世界虽然很精彩，但网络不是生活的全部，我们应以健康的心态把网络作为生活的补充。（2

4、）中学生在完成学习任务的前提下，可以在闲暇时间，以愉悦身心为目的，玩一玩网络游戏，但决不能沉迷网络游戏，荒废学业。（3）培养自己高雅的生活情趣。二、布置作业三、教后反思