武术类运动的特点与价值.pptx

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1、11插入公司的LOGO图案童家镇第二中心小学饶桂银22《武术基本功说课稿》33目录01二.学情分析0203四.教学过程0405一.教材分析三.教法和学法五.教学反思44Part1教材分析5502011.1指导思想1.2教学内容根据小学生身心发展的特点，本课以坚持“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，培养意识，发展学生身体素质，保证学生得以全面发展武术是一门以技击为内容，通过套路、搏击等运动形式，来增强体质，培养意志的民族传统体育。本次课的教学内容，选自《体育与健康》水平二阶段，武术基本功手型、手法。66让学生正确掌握武术基本功的手型手法。1

2、.3教学目标1.了解武术基本功的动作要领。2.锻炼学生的协调性和灵活性，以及激发学生对学习武术的兴趣。3.培养学生团结合作意识，以及勇于拼搏的优良品质。051.5教学难点学生在冲拳和推掌时，快速有力，手臂伸直，要沉肩。1.4教学重点040377Part2学情分析1.本次课的授课对象是水平二（四年级）的学生，他们表现出好动、模仿力强、积极性高，但是注意力不集中的特点。2.在教学过程中，我合理的安排学习内容，采用不同的教学方法，挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体性。88学情分析99教法和学法Part31010教法1.镜面示范法2.分解教学法

3、3.纠错法4.游戏教学法学法1.试学习法2.小组合作学习法3.集体练习法1111教学过程Part41212（一）导入（准备部分）（10分钟）1.课堂常规2.一般准备活动①绕着操场慢跑两圈②a.头部运动b.扩胸运动c.振臂运动d.体转运动e.俯背运动f.弓步压腿g.手腕踝关节运动（4*8拍）设计意图：学习武术，对学生的柔韧性要求比较高，柔韧的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，在热身时，重点做好腿。腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。对准备活动做得好的学生，应给予口头表扬。1413（二）展开（基本部分）（30分钟）。1.教师示范动作设计意图：教

4、师用动作感染学生，激发学生的运动兴趣。2.学生尝试法组织形式：四列横队队形设计意图：学生模仿教师动作，教师随时用语言提醒，强化学生的模仿更逼真。3.学生集体练习设计意图：在教师的提醒下，学生发现自己错误并纠正，反复练习动作是为了更好的掌握动作要领。4.学生分组练习组织队形：前后两个同学为一组设计意图：在这个过程中，教师巡视可以更好发现学生的错误，并及时纠正，教师还应多鼓励学生。5.自由体验组织队形：散点设计意图：给学生一个自由学习的空间。1514游戏：终点跳绳接力设计意图：通过游戏不仅锻炼学生的身体素质，并且也培养学生团结合作，勇于拼搏的优良品

5、质。1615（三）结束部分（5分钟）（三）放松整理阶段（结束部分）（5分钟）1.集体放松活动：由教师引导进行放松设计意图：让学生的生理和心理都达到相对放松的状态，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本节课。2.课后常规：师生共同进行课堂小结，然后师生道别。设计意图：为了达到让学生继续努力的目的。1716教学反思Part51817本节课气氛一直保持着活跃，学生的情绪很高昂，本节课的目标也基本完成。但是在课的实施过程中，还是存在着一些不足之处；练习基本功手法中要求学生掌握动作的要领和方法的力度不够；学生动作完成质量不是很高；在游戏中没能更好的调动师生的共

6、同参与。1918谢谢观看