浅析新时期下的高校廉政教育工作.doc

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1、浅析新时期下的高校廉政教育工作【摘要】随着我国改革开放的深入，反腐工作也正进入攻坚阶段，新一届中央领导要求加大反腐力度，社会参与力度进一步增强，高校廉政教育工作也是全社会廉政文化建设的重要组成部分。高校要完成全血贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育这一历史重任，必须加强高校大学生廉政教育工作。本文从当前新时期下对高校大学生进行廉政法治教育的现实紧迫性出发，以培养大学生良好的廉洁行为与廉洁意识为目标，对高校反腐工作，廉政文化建设工作提出了新思路。【关键词】

2、高校；新时期；廉政教育1新时期廉政教育的基本内容为了深入宣传贯彻十八大精神，认真学习领会党的十八大关于反腐倡廉的新思想、新观点、新要求、新举措，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争引向深入，高校是培养高素质人才的摇篮，作为国家未来高素质人才储备力量的大学生们，其成长过程关乎我们党和社会主义事业的兴衰成败，深入贯彻廉洁教育，培养具有高尚思想品质和良好道徳修养，掌握丰富知识和扎实本领的人才，使他们能够与时俱进，艰苦奋斗，对于确保实现全面建成小康社会、实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有深远的战略意义。高校廉政教育作为预防腐败的一项重要慕础工作，

3、对于国家反腐败以及肃贪倡廉工作有着非凡的丿力史意义。高校廉政法治教育是思想政治教育的一项基本内容，是以大学生为主要对象，在传统的思想政治教育屮加强人学生廉政法治教育，逐步培养人学生良好的廉洁习惯和廉洁意识，为社会提供真优秀人才，提升全民综合素质，推进我国社会和经济的良性发展。1.1高校廉政教育要坚持符合绝大多数学生根本利益的原则国家反腐倡廉工作应该以符合绝大多数人民的根本利益为原则，同样高校的廉政教育工作也要符合未来社会建设的主力军们的根本利益，因为他们是影响我国未来发展方向和速度的重耍因素。1.2高校廉政教育应坚持公开透明的原则高校作为教书育人单位，应把

4、诚信、公平、公正作为教育的前提，必须保证公开透明的办事规则与程序。对于大学生口身而言，公平基础上自身能力的展现和被认可才是他们在意的重点，所以高校教育者若能保证公开透明的办事原则，那么廉政教育工作必定能得到学生们的积极响应与支持，进而达到意想不到的教育效果。1.3高校教育者必须止确引导学生高校廉政教育必须具备明确的导向性，能够正确引导学生对抗各种潜在的腐败意识，提倡自律，讲求诚信，使他们养成自我约束、自我调节、自觉省过的良好习惯，具有抵御腐败的免疫力，引导大学生成长为积极健康的社会主流力量。1.4高校廉政教育应具备良好的执行力良好的执行力是高校教育者自身应

5、具备的基木素质，高校教育者自身要有很强的服务意识和积极的工作态度，要有另大学生能够自愿接受教育内容的管理能力。2我国当前新时期高校廉政教育屮存在的问题我国社会正处丁转型期，各个领域都在发生着深刻的变化，经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，高校和大学生同样面临着各种机遇和挑战并存、诱惑与机会相伴的复杂局面，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，这既有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识，同时也带来一些不容忽视的负面因素。社会转型带来的就业压力、生存压力、贫富差距的压力、父母望子成龙的压力困扰着大学生，使

6、一些大学生逐渐被社会现实的负面因索所侵蚀，对一些不良诱导和阴暗面缺乏抵抗力和免疫力，不能正确认识和处理,有的甚至走上违法犯罪的道路而不自知、不自觉。特别是近几年来随着党和政府加大惩治腐败工作的力度，党内极少数高级干部腐化堕落的案件被查处，一些领域的不正之风和腐败现象被曝光。造成了一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄，甚至心态失衡筹问题。如果我们视这些问题和倾向任其滋生，那么很难想象他们步入社会接触到实实在在的公共权力和利益时，将会产生何种后果。同时，高校廉政教育目前的状况也十分严峻。首先，高校教学计划半中没有安排廉

7、政教育相关课程；其次，高校对于廉政教育课程缺乏足够的认识与重视；第三，高校管理者自身缺乏对廉政法治教育的认知，应时刻保持对廉洁的敏感性。在我国当前积极推动廉政建设的今天，高校廉政教育工作一定要建立全面的长效机制來推进高校廉政教育工作的开展。3完善高校廉政教育的途3.1树立“全民式廉洁”教育思路高校廉政教育的主体应该包括高校管理者、行政人员、教师、大学生筹所有人。从高校大学生廉政教育的角度来看，不仅仅包括学生党员和学生干部，也包括在校的任何一名普通学生，因为每一个人都有可能会成为产生不廉洁问题的主体。因此，高校必须从上到下树立“全民式廉洁教育”的思路，提高道

8、德与诚信意识,尤其是医学院校更应注重对学生医德方血的教育与培养。3