特殊平行四边形——矩形.pptx

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1、18.2特殊的平行四边形18.2.1矩形学习目标:1.理解矩形的概念,明确矩形与平行四边形的区别与联系;2.探索并证明矩形的性质,会用矩形的性质解决简单的问题;3.探索并掌握“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”这个定理.学习重点:矩形区别于一般平行四边形的性质的探索、证明和应用.学习难点:利用矩形的性质进行证明和计算.第1课时矩形的性质教学设计:一、学习导入1、复习平行四边形的有关概念及边、角、对角线方面的性质2、复习平行四边形和四边形的关系通过平行四边形一个角度数的改变,探究矩形的定义BCDAOOBCD

2、A二、学习探究猜想1:矩形的四个角都是________.猜想2:矩形的对角线_________.已知:如图,在矩形ABCD中,∠A=90°求证:∠B=∠C=∠D=90°证明:已知:如图,在矩形ABCD中,对角线分别是AC和BD求证:AC=BD证明:归纳总结:矩形的性质通过以上对矩形性质的探究,进一步提出问题:追问1:你能发现线段AO、CO、BO、DO之间的大小关系吗?追问2:这四条线段与AC、BD又是什么关系呢?追问3:如果只看直角三角形ABD,AO是斜边BD上的什么线?你能说说这个结论吗?归纳:矩形性质的一

3、个推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。ABCDOBCOA例题讲解课本例题例1如图,矩形ABCD的两条对角线相交于点O,且∠AOB=60°,AB=4cm.求矩形对角线的长.注意:板书的书写规范ABCDO同类训练:如图,矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,且BD=AC=8,∠AOD=120°.求AB、AD的长.ABCDO三、学习检测根据各班手上的资料(课本、新课程学习与测评等等)四、自主小结1.矩形的概念:由平行四边形得到矩形,只需要增加一个条件:一个角是_________;2.矩形是特殊的平行四边

4、形,所以具有平行四边形的一切性质,即对边_________;对角线.3.矩形具有的特殊性质,矩形的四个角都是______,矩形的对角线___________;4.矩形常利用直角三角形的性质进行计算和证明.五、学习延伸1、课外作业2、能力提升矩形ABCD中,P是AD上一动点,且PE⊥AC于点E,PF⊥BD于点F.求证:PE+PF为定值.学习目标:1.掌握矩形的两个判定定理,能根据不同条件,选取适当的定理进行推理计算;2.经历矩形判定定理的猜想与证明过程,渗透类比思想,体会类比学习和图形判定探究的一般思路.学习重

5、点:矩形判定的探索、证明和应用.学习难点:定理的证明方法及运用.第2课时矩形的判定教学设计:一、学习导入1、平行四边形的对边___________,对角______,对角线互相_____________;2、有一个角是直角的平行四边形是__________;3、矩形的对角线__________,四个角__________.二、学习探究问题1:我们知道,矩形的对角线相等.反过来,对角线相等的平行四边形是矩形吗?猜想:________________________已知:如图,在□ABCD中,AC=BD,求证:□

6、ABCD是矩形.证明:归纳:矩形的判定定理:对角线___________的平行四边形是矩形.几何语言为:问题2:矩形的四个角都是直角.它的逆命题成立吗?即四个角都是直角的四边形是矩形吗?如果是,你能证明吗?已知:如图在四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=∠D=90°求证:四边形ABCD是矩形.证明:追问1:要证明一个四边形是矩形,至少有几个角是直角,为什么?答:归纳:矩形的判定定理:有三个角是_______的四边形是矩形.几何语言为:追问2:证明一个四边形是矩形有哪些证明方法?归纳总结:方法1:有一个角是直角

7、的平行四边形叫做矩形;方法2:对角线相等的平行四边形是矩形;方法3:有三个角是直角的四边形是矩形.例题讲解课本例题例1.如图,在□ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,且OA=OD,∠OAD=50°,求∠OAB的度数.注意:板书的书写规范变式训练:如图,在□ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,且△OAB是等边三角形,且AB=4,求□ABCD的面积.ABCDO三、学习检测根据各班手上的资料(课本、新课程学习与测评等等)判断题:下列各句判定矩形的说法是否正确?(1)对角线相等的四边形是矩形;()(2)对角线

8、互相平分且相等的四边形是矩形;()(3)有一个角是直角的四边形是矩形;()(4)有三个角都相等的四边形是矩形;()选择题:如图,要使平行四边形ABCD成为矩形,需添加的条件是()A.AB=BCB.AC⊥BDC.∠ABC=90°D.∠1=∠2解答题:如图,点E是□ABCD的边AB的中点,且EC=ED,求证:四边形ABCD是矩形四、自主小结1、矩形的判定方法分两类:从四边形来判定和从平行四边形来判定.2

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