英语人教版三年级下册教学设计.docx

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1、Unit1Welcomebacktoschool！第二课时教学目标：知识与技能：学生能听说认读单词：UK，Canada，USA，China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，比如I’mformChina.I’mformtheUK.并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，各个国家代表性的动物等帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。教学重点：能够掌握本课单词“UK,Canada,USA,China”和目标句子“Hi,I’m…form”.教学难点：能够在真实的语言情景中熟练运用本课的目标句子进行对话与游

2、戏活动，Canada的正确读音。教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Let’ssing！和学生一起唱Boyandgirl，通过歌曲复习前面一节课的目标句子。2.日常口语练习Howareyou?I’mfine.thankyou.Andyou?I’mfine,too.Howoldareyou?I’mnine.I’mfromChongQing.I’mfromXiAn…二、新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。2.认读单词。(1)播放单词录音，引导学生掌握本课的重

3、点单词，并注意模仿语音语调。(2)老师集体示范读，再分小组读，抽学生读，再请小老师教读，最后再仔细听音，跟读一遍。（3）出示这四个国家的国旗，抽小组读，再抽学生个体读。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。（1）英国——伊丽莎白塔（2）加拿大——加拿大国家电视塔，海狸。(3)美国——自由女神像，白宫，白头鹰。（4）中国——万里长城，天安门，大熊猫。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家，并且认真朗读。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’mfro

4、m….让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。Hi,I’mAmy.I’mformtheUK.UKCanadaUSAChina.三、趣味操练（Practice）1.两人一组用国旗或图片进行对话。I’mformChina.I’mformtheUSA.I’mformtheUk.I’mformCanada.2.Let’schant。听录音，跟着说唱。Wearefriends.Weliketoplay.Wearefriends.Weliketoplay.AboyformCanada,AgirlformtheUk,FriendsformChinaandtheUSA.四、作业

5、（Homework）1,听课文录音，熟记单词和图片。2，练习对话，I’mformChongQing.I’mformXiPeng.I’mformShiChuan.I’mformYunNan.