济南的冬天导学案.doc

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1、于城中学七年级上册语文教学案授课时间：年月日课题《济南的冬天》1小组使用学生组长学习目标1．学生简要了解本文的文学常识。2．通过阅读整体感知济南冬天的特点及主要描写的景物，感受作者对济南冬天的喜爱、赞美之情。3．让学生学会整体阅读文章，感悟作者情感的方法。学习重点能有效提取文本信息，概括文章内容。学习难点整体感知文本内容能力的提高。自主探究及合作研讨展示内容课堂运作路径一、课前准备（自主预习）1、朗读课文2遍，请为本文设计一个导入语，激发同学们的阅读兴趣。（50字左右）2、整理课文中容易写错的字词。（说明此字词易错的原因，说明其书写的注意要

2、点）3、介绍作者及其代表作名称。（最好能了解作者为什么会对济南的冬天情有独衷的原因）4、准备1-2个描写冬天的句子或3个左右的成语。二、自主、合作、探究、交流、展示(一)略读课文，完成下列两个问题。（边读边划出所需的信息）1、整体阅读课文，说说济南冬天的特点是什么？这个特点作者是怎样得出来的？2、感受一下作者对于济南的冬天怀有怎样的情感？并找出重点的语句加以朗读体味。自主探究合作交流小组分工小组展示点评补充（二）细读课文每一节，概括每一节的中心意思。（有中心句的找中心句，没有请概括）1、每一节的中心意思第一节：第二节：第三节：第四节：第五节

3、：2、梳理文章内容，完成下列问题（1）对于济南冬天的描写，作者主要抓住了济南冬天的景物中的哪两个方面来写的？（2）在写这两个方面之前，哪句话给了我们关于济南的总体感受？其中的关键词是什么？　　三、课堂小结这堂课你收获了什么？从文章内容与整体把握课文的方法两个方面来谈。四、当堂检测1、听写重点字词2、《作业本》中的相关练习课题《济南的冬天》2小组使用学生组长学习目标1．明确比喻、拟人手法运用的一般作用。2．体味文中景物描写的优美语句，感受济南冬天如诗如画般的美。3．学会分析比喻、拟人手法在文本运用的作用，引导学生通过想像、联想，运用比喻、拟人

4、来描写景物。学习重点体味文中比喻、拟人手法运用的作用。学习难点运用比喻、拟人来描写景物。自主探究及合作研讨展示内容课堂运作路径一、课前准备（自主预习）1、结合第一单元《紫藤萝瀑布》和《春》课后练习三，回顾比喻、拟人手法运用的作用，并将这两种修辞手法的一般作用写在下面。比喻：拟人：2、细读课文，划出文中运用比喻、拟人手法的句子，并初步思考与作用。二、自主、合作、探究、交流、展示1、思考运用比喻、拟人手法的句子，一般的分析方法。第一步：讲方法第二步：讲运用后体现出来的事物的特色第三步：讲此种方法运用的好处第四步：讲体现了作者怎样的心情或情感。2

5、、逐节体味文中运用了比喻、拟人手法的句子表达效果。（用铅笔做在书本上）自主探究合作交流小组分工小组展示点评补充　　三、课堂小结这堂课你收获了什么？从济南冬天景致的美与分析比喻句、拟人句的方法两个方面来谈。四、当堂检测1、小组内检查课后练习二中相关句子的表达作用，教师抽查。2、写2—3个句子，运用比喻、拟人手法，描写一下家乡的秋景。