平台互动《夸夸我的同学》教学设计.doc

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1、概况学校：西航三校授课人：郭妮妮学科：语文内容：夸夸我的同学授课时间：课型方式：平台互动式教案类型：板块结构目标教学目标：１、让学生能够从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。２、在互动交际中，培养学生口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚明白地表达自己的感受，能认真倾听。反思与评价1内容提要时间T关键项、策略＆方法反思与评价2前测：多向度发现同学身上的优点。中测：如何用具体事例来夸同学。后测：夸夸身边的人。一、激趣导入，揭示课题1老师营造夸奖氛围。2、明确口语交际要求。二、第一次单元组学习三、第二次单元组学习四、小结课堂，布置作业5分15分18分2分1、老师出示图片，夸奖学生。老师：你想

2、说什么？2、气泡图出示夸奖的多向度。3、出示要求，齐读：每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助……这节课，就让我们夸夸每个同学的长处。默想1分钟，想想自己准备夸小组中的哪位同学，将名字写在中卡上。并用气泡图的形式写出这个同学的优点。搭建平台。1、师：口语交际时要注意些什么？出示：态度真诚、仪态大方、语速适中、吐字清楚。2、出示单元组合作学习要求：(1)组长带领本组同学进行汇报。(2)汇报时可借助小卡，说清夸奖的是谁，有什么优点等。（时间：5分钟）3、各单元组合作学习。4、单元组汇报

3、。学生发言时教师进行适时指导。。1、教师出示段落，引导学生发现：夸的是谁？他有什么优点？从哪儿看出来的？你受到了什么启发？2、教师根据发言引导学生用具体事例来说明同学的一个优点。3、单元组活动。要求：(1)选一位同学用具体事例进行夸奖，小组合作完成气泡图。(2)选出最会表达的同学代表本组发言。（时间：5分钟）4、展示交流。小结：善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。对他人是一种鼓励，对自己也是一种促进。作业：夸夸我们身边的人，如老师、父母、交警、环卫工人等。