PEP小学英语四年级上册第五单元第一课时教学设计[1].doc

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1、PEP小学英语四年级上册第五单元第一课时教学设计教学目标：1、知识目标：认读本课中的单词和句子：rice　,noodles,　fish,　beef,　soup　,vegetable,　Whatwouldyoulike?　I′dlikesome…CanIhavesome...?Sure.Hereyouare.2、能力目标：能够听、说、认读单词rice,noodles.fish.beef.soup.Vegetable.熟练句子CanIhavesome..？以及答语。初步掌握Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome….3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度

2、：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。(2).学习策略：注重合作学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学重点：能听说，认读rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.教学难点：能够正确读单词vegetable.教学准备：1、教师准备食物和一顶纸帽，小纸盒。2、多媒体课件。教学过程：Step1Preparation1.Enjoythesong“Apple”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2.Freetalk.①T：Doyoulikeapples?②T：YesIdo./No,

3、Idon't.T:Whatdoyoulike?(出示课件，食物图片）③老师说Ilike...，如果学生有同样喜欢的食物，可以站起来说：Metoo!还可以学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。④用以上方法，复习juice,bread,milk,chicken,hotdog,hamburger等单词和句型。Step2Presentation1、单词导呈⑴教学单词riceT出示课件，引出rice。出示图片,教读，注意升降调教学。指出“I”发字母读音「ａi」“e”不发音，渗透音标教学。齐读说:ricericeIlikerice(集体→个别)CanIhavesomerice

4、?⑵同样方法教学fish,beef,soup⑶教学Noodles(教师做饥饿状)2T：ButI'mstillhungry,becauseIhadverylittleatbreakfast.Guess,whatdidIhave?T：(动作演示)They’relong,S：Noodles,T:板书：hungry,noodles,教读⑷教学Vegetables,Look:Ihavemanykindsofvegetables,Carrot,tomato...T：Ilikevegetables,CanIhavesomevegetables?S1：Sure,Hereyouare.S1→S2→S3……2

5、、听读正音。放录音，生指单词跟读。　　　　　Step3Practice(1)听音，找图片。(2)看口型猜单词。(3)猜一猜。Step4Production.Let’splay.(1)教师扮演一名顾客，请一名同学上台戴好纸帽扮演营业员，师生之间练习对话：CanIhavesome…please?Sure,Hereyouare,2/…yuan。付钱时可象征性地拍一下对方的手。(2)同桌表演(3)个别展示。Consolidate：巩固所学单词及句型，引出Whatwouldyoulike?I'dlike...Step5Progress一、抽奖活动，抽到什么单词，就用I'dlike...作为回答，对于

6、表现好的给予奖励二、Homework:Drawyourownmenu.2