PEP小学英语四年级上册第五单元教学设计

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1、PEP四年级英语上册UnitFive Whatwouldyoulike?第一课时学习内容:A.Let’slearn  Let’splay   C.Let’sdraw                            学习目标:1、知识目标:认读本课中的单词和句子:rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, Whatwouldyoulikefordinner? I′dlikesome…2、能力目标:能够听、说、认读单词rice,noodles.fish.be

2、ef.soup.vegetable.初步掌握Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome….3.情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行实践。(2).学习策略:注重合作学习。学习重点:能听说,认读rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.学习难点:能够正确读单词vegetable.教学准备:1、教师准备食物、饮料的图片和一顶纸帽。2、学生准备本课六个生词词卡。

3、学习过程:Step1Preparation1.Enjoythesong“Anappleaday”,师播放歌曲,让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。2.Freetalk.:①T:(出示苹果图片)Doyoulikeapples?②T:(把图片给学生)Ilikeapples,CanIhavesomeapples?Ss:Sure.Hereyouare.③老师出示不同的图片,让学生问,学生答(生生互动,师生互动)可采用集体和个别结合的方式。④用以上方法,复习juice,bread,milk,chicken,

4、hotdog,hamburger等单词和句型。Step2Presentation1、 单词导呈⑴教学单词riceT出示图片,板书教读rice,注意升降调教学。指出“I”发字母读音「ai」“e”不发音,渗透音标教学。齐读说:rice rice Ilikerice(集体→个别)T:Whatdoyoulike?Ss:Ilikerice.Whatwouldyoulikefordinner?帮助学生回答:I’dlikerice.⑵同样方法教学soup,fish,beef.⑶教学Noodles(教师做饥饿状)T:Y

5、ou’refull,ButI’mhungry,becauseIhadverylittleatbreakfast.Guess,whatdidIhave?T:(动作演示)They’relong,S:Noodles, T:板书:hungry,noodles,教读B:Let’ssingandact.唱歌曲:Noodle Noodle Dumpling.配以动作。⑷教学Vegetable,T:Ilikenoodlesverymuch..Guess,WhatelsedoIlike?Ss:Fish/…?T:No,Il

6、ikevegetables.T(拿出各种蔬菜实物图片)Look:Ihavemanykindsofvegetables,Carrotisakindofvegetables,Tomatoisakindofvegetable.T把图片发给学生,T:Ilikevegetables,CanIhavesomevegetables?S1:Sure,Hereyouare.S1→S2→S3……2、听读正音。放录音,生指单词跟读。2、 合作学习。(1)全班齐读,小组齐读、个别读。(2)小组内兵教兵,此时,教师辅导检查后进生

7、。Step3Practice(1)听音,找图片。(2)   看口型猜单词。Step4Production.Let’splay.(1)   教师扮演一名顾客,请一名同学上台戴好纸帽扮演营业员,师生之间练习对话:CanIhavesome…please?Sure,Hereyouare,2/…yuan。付钱时可象征性地拍一下对方的手。(2)     同桌表演(3)     个别展示。Step5 Progressr.一、Drawyourownmenu.二、Homework:用“whatdoyoulike?”调查小

8、组内同学的喜好食物,不少于3人。 教学反思:PEP四年级英语上册UnitFive Whatwouldyoulike?第二课时学习内容:A  Let’stalk Makeasurvey                                     学习目标:1.能力知识目标:1能听懂会说:What’sfordinner?Waitandsee, Whatwouldyoulikefordinner? I’dlikesome…,pleas

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