英语人教版三年级下册B部分 Let’s talk Let’s play.doc

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1、教学内容B部分Let’stalkLet’splay教学目标能在实际情景中灵活运用以下句型：Whereis…..?Isit…..?Yes,itis.No,itisn’.能力目标培养学生的口头表达能力和运用能力。情感目标教育学生要养成讲礼貌的好习惯。重点、难点重难点：灵活运用所学句型突破方法：通过用卡片来反复进行替换以达到灵活运用的目的。教法与学法情景教学法，替换法。教学过程Step1:Warm-up教师发指令，学生做动作。如：Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Step2:Presentat

2、ionLet’stalk1.教师摸摸自己的头问：Whereismycap?当学生不明白cap的意思时，教师出示幻灯片上的帽子的图片，板书并教读单词cap。然后问学生：Isitinyourdesk?教师解释意思，板书并教读句子Isitinyourdesk?然后一边从桌子里拿出帽子一边说：Yes,itis.2.教师假装把尺子放在桌子里，然后问学生：Whereismyruler?引导学生猜：Isitinthedesk?教师回答：No,itisn’t.让学生继续猜。学生猜对后，教师回答：Yes,itis.3.教师告诉学生帽子是外出野营的常带物品，当别人准备去野营时，我们应该说：Haveagoodti

3、me!板书并教读句子Haveagoodtime!可让学生按座位顺序轮流练习说这个句子。如：S1：Haveagoodtime!S2：Haveagoodtime!S3：Haveagoodtime!…….4.教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读。然后把学生分成两人一组进行对话练习，可请几名学生上台表演，评出最佳表演奖。Step3:PracticeLet’splay1.教师在黑板上板书句型：Whereismy?It’sthe.把学生分成两组，每组派一名选手上台，其他学生当评委，一名学生手持介词单词卡片，一名学生手持物品单词卡片，教师报句子，学生拿出相应的单词卡片，比一比谁又快又准确。2.教

4、师让学生两人一组利用学习用品练习对话。如：S1：Whereismypen?S2：Isitinyourdesk?S1：No,itisn’t.S2：Isitunderyourbook?S1：Yes,itis.…….3.教师让学生在教室里玩“捉迷藏”的游戏。让一个学生上台蒙住眼睛猜另一个学生藏在哪里。如：（学生John藏在课桌底下）T:WhereisJohn?S1:Isheonthechair?S:No.S1：Isheunderthedesk?S:Yes!Step4:Consolidationandextension1.把所学的对话内容读给家长听。2.做活动手册上的配套练习。